新版人教版八年级下册语文1-3单元文言古诗练习.doc

三、阅读桃花源记片段，回答下列问题：（9分）17、解释下列语句中加点的词的意义。（4分） （1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要： （3）处处志之 志： （4）欣然规往 规： 18、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志20、阅读思考，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句.（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分） 阅读下列语段,完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为 ，为 ，为 ，为 。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。 然不动， 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1在文中的横线上填写所缺的语句。2 下列带点的词解释错误的一项 ( )A 潭中鱼可百许头 （大约） B 斗折蛇行 （像蛇一样）C 不可久居 （居住） D 影布石上 ( 映 )3、 解释下列句中加横线字的意思 (1) 青树翠蔓_ (2) 潭中鱼可百许头_(3) 从小丘西行百二十步_ (4) 以其境过清，不可久居_(5) 明灭可见_ (6) 乃记之而去_4翻译下列句子日光下澈，影布石上。其岸势犬牙差互，不可知其源。5本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？6结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。7第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 8作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？9画出文中的比喻句，并体会其表达效果。10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。【甲】 从小丘西行百二十步 , 隔篁竹 , 闻水声 , 如鸣 珮 环 , 心乐之。伐竹取道 , 下见小 潭 , 水尤清冽。全石以为底 , 近岸 , 卷石底以出 , 为坻 , 为屿 , 为 嵁 , 为岩。青树翠蔓 , 蒙 络摇缀 , 参差披拂。潭中鱼可百许头 , 皆若空游无所依 , 日光下澈 , 影布石上。 佁 然不动 , 俶 尔远逝 , 往来 翕忽 , 似与游者相乐。潭西南而望 , 斗折蛇行 , 明灭可见。其 岸势犬牙差互 , 不可知其源。坐潭上 , 四面竹树环合 , 寂寥无人 , 凄神寒骨 , 悄怆幽邃。以其境过清 , 不可久居 , 乃 记之而去。(柳宗元小石潭记 )【乙】 初二 , 雨中上韬光庵 , 雾树相引 , 风烟披薄 , 木末飞流 , 江悬海挂。倦时踞石 而坐 , 倚竹而息。大都山之姿态得树而妍 山之骨格得石而苍山之营卫 得水而活 , 惟韬光道 中能全有之。初到灵隐 , 求所谓 “ 楼观沧海日 , 门对浙江潮 ” 者 , 竟无所有。至韬光 , 了了 在吾目中矣。 白太傅碑可读 , 雨中泉可听 , 恨僧少可语耳。 枕上沸波 , 终夜不息 , 视听幽独 , 喧极反寂。益信声无哀乐也。(节选自明代萧士玮韬光庵小记 )【注释】 韬光庵:寺名 , 在杭州西湖。 营卫:原指由饮食中吸收的营养物质 , 这里 指精气。15. 解释下列加点词的意思。 (2分 )(1)心乐之 (2)佁然不动 (3)益信声无哀乐也 (4)恨僧少可语耳16. 下列加点字意义和用法相同的一项是 ( )(2分 )A . 倦时踞石而 . 坐 学而 . 不思则罔B . 以 . 其境过清 以 . 残年余力C . 山之 . 营卫得水而活 不可久居 , 乃记之 . 而去D . 其 . 岸势犬牙差互 而计其 . 长曾不盈寸17. 用斜线 (/)为文中画波浪线的句子断句 (只限两处 ) 。 (2分 )大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活18. 用现代汉语翻译下面句子。 (4分 )(1)潭西南而望 , 斗折蛇行 , 明灭可见。(2) 枕上沸波 , 终夜不息 , 视听幽独 , 喧极反寂。(3)19. 【甲】文最后柳宗元“ ” , 从中传达出了作者 贬谪后的 的心情。 【乙】文从“ ”中流露了作者 知音难觅的惆怅 的情 绪。 理解性默写2、 全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:_，_。3、 最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:_，_。_，_。4、 爱美之心人皆有之, 关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是_，_。1、成语 “ 秋水伊人 ” 源之蒹葭中的诗句:_，_。2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是 :_，_。_，_。_，_。3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是 ; _，_。_，_。_，_。4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是 :_。_。_。. 古诗文默写。 (8分 )(1)_，_。 窈窕淑女 , 钟鼓乐之 。 (关雎 )(2)_, 胡为乎中露 ? (式微 )(3)青青子佩 , _。 (子衿 )(4)望洞庭湖赠张丞相中隐喻想出来做官 却没有途径的诗句是:_，_。(5)送杜少府之任蜀州中一扫离别愁云 , 给人以积极向上力量的诗句是:_，_。 根据要求填空。（1）_，悠悠我心。（子衿）（2）王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_，_”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。（3）望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：“_，_。（4）关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。三、阅读桃花源记片段，回答下列问题：（9分）17、穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划18、D19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。20、（1）“忽逢桃花林”、“渔人甚异之” “寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。 1略 2C 3、略4、略5、游览的先后顺序 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美6作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。 7清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。8因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。9略10、D 关雎 理解性默写1、起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。参差荇菜,左右流之。2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好 逑。3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。5、爱美之心人皆有之, 关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之。6、 . 关雎中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:服。1、成语 “ 秋水伊人 ” 源之蒹葭中的诗句:所谓伊人,在水一方 。2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是 :蒹葭(ji n ji)苍苍,白露为霜; 蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已。3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是 ; 溯(s )洄(hu )从之,道阻且长。溯洄从之,道阻且 跻(j ) 。溯洄从之,道阻且右。4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是 :宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。. 古诗文默写。 (8分 )(1)参差荇菜 , 左右芼之。 窈窕淑女 , 钟鼓乐之 。 (关雎 )(2)微君之故 , 胡为乎中露 ? (式微 )(3)青青子佩 , 悠悠我思。 (子衿 )(4)望洞庭湖赠张丞相中隐喻想出来做官 却没有途径的诗句是:坐观垂钓者 , 徒有 羡鱼情 。(5)送杜少府之任蜀州中一扫离别愁云 , 给人以积极向上力量的诗句是:海内存知 己 , 天涯若比邻 。15. 解释下列加点词的意思。 (2分 ) (以 为乐 ) (静止不动的样子 )(3)益 . 信声无哀乐也 (更加 )(4)恨 . 僧少可语耳 (遗憾 )16. 下列加点字意义和用法相同的一项是 ( D )(2分 )A . 倦时踞石而 . 坐 学而 . 不思则罔B . 以 . 其境过清 以 . 残年余力C . 山之 . 营卫得水而活 不可久居 , 乃记之 . 而去D . 其 . 岸势犬牙差互 而计其 . 长曾不盈寸17. 用斜线 (/)为文中画波浪线的句子断句 (只限两处 ) 。 (2分 )大都山之姿态得树而妍 /山之骨格得石而苍 /山之营卫得水而活18. 用现代汉语翻译下面句子。 (4分 )(1)潭西南而望 , 斗折蛇行 , 明灭可见。向小石潭的西南方望去 , 看到溪身像北斗星那样曲折 , 水流像蛇一样蜿蜒前行 , 时隐时 现。(2)枕上沸波 , 终夜不息 , 视听幽独 , 喧极反寂。到了晚上 , 睡在枕上仍能听到水声不断 , 在幽深而人迹罕至的