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文档简介

醉翁亭记教学设计济源实验中学李宁宁教学目标：1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词；2、理解本文景物描写的方式和作用。3、理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。教学过程：一、新课导入：同学们，今天我们要学习的是“唐宋八大家”之一欧阳修的一篇千古传诵的优美游记散文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文醉翁亭记吧。读对联 岳阳楼上范仲淹作文寄情醉翁亭里欧阳修即景抒怀二、作者简介：欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，死谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”。北宋文学家，史学家，“唐宋八大家”之一，是北宋古文运动的领袖。本文选自欧阳文忠公集。文学成就新五代史，参与修撰新唐书。三、预习检测1、解释下列词语：名之者谁 蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也 射者中，弈者胜 树林阴翳太守谓谁2、翻译下列句子有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。四、整体感知:齐读第一自然段，思考：你知道了醉翁亭的哪些内容？浏览全文，快速找出全文抒情主线的一个字。五、课文研读：1、熟读课文，作者到底在乐些什么呢？说说自己的理解。山水之乐宴酣之乐乐人之乐2、补充课文写作背景，说说你对课文主旨的理解。宋仁宗庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹政治改革，上书为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了千古流传的优美游记散文醉翁亭记，表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法 。六、拓展延伸：小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记都提到“乐”，对此理解有何不同，对比三位古人的人生态度，你最欣赏哪一位，请说说你的理由。如果你也像他们一样，遇到了比较大的人生挫折，你会怎样面对？七、作业布置：1、熟读并背诵全文。
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