创造有价值的人生PPT课件

创造有价值的人生 一 价值观与人生价值二 人生价值的标准与评价三 人生价值实现的条件四 在实践中创造有价值的人生 播放视频提出问题 在案例中 你们如何看待徐本禹的支教行为 如果有机会 你们会像他那样去做吗 如果徐本禹一直以这样的人生态度去实践自己的人生道路 探索人生的意义 你认可吗 怎样的人生才有意义和价值 是人的能力 知识 地位 还是名誉 权利 金钱 有没有判断人生价值统一的标准 如果有 是对社会的贡献 还是看自己在社会中地位和权利 是不是社会地位越高 物质财富越富有 人生价值就越大 是不是平凡的一生就没有意义和价值 如何去创造有价值的人生 同学们最流行的口头禅是 我迷茫 我困惑 我郁闷 要较好地回答这些问题 解决同学们的迷茫 困惑与郁闷 需要我们从人生价值的视角来审视和分析 思考人生 探讨人生价值的真谛和如何实现科学的人生价值 首先要对什么是价值和价值的属性有一个基本的了解 首先 价值是一个关系范畴 而不是一个实体范畴和样式范畴 价值是反映价值主体 人 和价值客体 物 的关系范畴 其次 价值产生于价值主体与价值客体关系中 当价值客体 物 满足价值主体 人 的某种需要 便形成了价值 因此 价值是客观性 主体性 实践性和历史性的内在统一 一 价值观与人生价值 一 价值 价值可分为三大类 物质价值 精神价值和人生价值 二 人生价值及其作用 人生价值观的重要性 影响者一个人的人生选择 制约着人的观念和行动 而不同的价值观便形成了不同的人生轨迹 这是大学生必须直面的最重要的大问题 一 人生的自我价值与社会价值 二 人生价值的标准与评价 自我价值 是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 实现人生价值 首先必须充实自己 完善自己 社会价值 是个体的人生活动对社会 他人来说所具有的价值 人生价值包括人生的社会价值和自我价值 它们既相互区别 又密切联系 相互依矛盾统一体 人生自我价值是个体生存和发展的必要条件 是创造社会价值的前提 人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 两者统一于人生价值的统一体 1 以门第 地位 权力 金钱衡量人生价值 挖国家墙脚 损害消费者的利益 2 以知识 技术和能力来衡量一个人的价值 必须用之于社会 3 以生命的长短来衡量人生的价值 一生碌碌无为 生命之火不曾燃烧 二 人生价值的标准 人生价值的评价标准 根本尺度 是否符合历史发展的规律 是否对生产力的发展和人类社会的进步有促进作用 基本尺度 劳动以及通过劳动对社会和他人所作贡献 是评价一个人的人生价值的普遍标准 凡是符合这个标准的人生就是有价值的 反之 则是无价值 甚至是负价值 在我们今天所处的社会主义社会中 衡量人生的价值 标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献 为人民群众尽心尽力服务 在我国现阶段衡量人生价值的标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献 为人民尽心尽力服务 对人生价值给以客观 公正 准确的评价除了掌握科学的标准外还需要掌握恰当的方法 这就要做到四个坚持 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相统一 坚持动机与效果相统一 二 人生价值的评价 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一四川白血病患儿佘艳在这个世界上只活了8年 她自愿放弃治疗 把全世界华人捐给她的54万元救命钱分成了7份 把生命当成希望的蛋糕分别给了7个正徘徊在生死线的小朋友 把54万元分给七个白血病孩子的佘艳 与把370亿美元捐赠给慈善基金的巴菲特 谁的人生价值大 2 物质贡献与精神贡献相统一 上海十大杰出青年中国十大杰出青年 称号刘翔被授予 市新长征突击手 称号上海市儿童基金会 爱心大使 2007年特殊奥林匹克运动会爱心大使中华全国体育基金会首批公益形象大使捐款25万 为20位白内障患者做手术 案例 三名大学生救人不幸被江水吞没值不值 在古城荆州 在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学 涌现出一个英雄群体 2009年10月24日 为救两名落水少年 该校10多名大学生手拉手扑进江中营救 两名少年获救 而3名大学生不幸被江水吞没 英勇献身 3名 90后 大学生出自道德自觉的舍己救人行动 在感动全中国 引发人们对被称为 迷失的 自我为中心的 无社会责任感的 垮掉的 90后 的重新认识的同时 也引出了一场 救人值不值 的讨论 就像20多年前 社会对为救掏粪老人而献出年轻生命的大学生张华的评价 带着钦佩 赞叹 也夹杂了不解与惋惜 思考讨论 结合上述事例 作为一名 90后 谈谈你对人生价值的理解 你如何理解人生价值的评价标准 3 完善自身与贡献社会相统一感动中国2006 孔祥瑞蓝领专家150项革新带来8000万元效益1972年 孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人 他放弃了多次学习深造的机会 始终坚持在实践中学习 把工作岗位当课堂 把生产实践作为教材 把设备故障作为课题 把身边怀有一技之长的工友作为老师 努力攻克了一个又一个技术难关 2001年 他主持创新 门机主令器星形操作法 使门机每一次作业可节省时间15 8秒 当年创效1600万元 2003年 他主持的 门座式起重机中心集电器 技改项目 被授予国家级实用型发明专利 一名仅有初中学历的普通工人 34年创造了150多项科技成果 为企业创造效益8400多万元 孔祥瑞在为企业创出经济效益的同时 也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先 世界一流的水平 4 坚持动机和效果相统一动机引发行为 行为产生效果 一般说 动机善相应地效果也善 动机恶效果也恶 但二者有时也并不一定都是一致的 在某些时候善的动机也可能产生恶的效果 恶的动机也可能产生善的效果 因此在人生价值评价中 要联系动机看效果 透过效果察动机 在坚持二者辩证地统一的基础上 注重其人生实践的最终结果 又要全面考察其具体的人生实践历程 一 人生价值实现的社会条件 三 人生价值实现的条件 实现人生价值要从社会客观条件出发 人生价值目标要与符合社会发展规律 社会主导价值目标相一致 要从个体自身条件出发 不断提高自身的能力 增强实现人生价值的本领 立足于现实 坚守岗位作贡献 要有自强不息的精神 二 人生价值实现的个人条件 走与人民群众相结合的道路走与社会实践相结合的道路 四 在实践中创造有价值的人生 潜在价值 实践 主观条件 个人机遇 社会发展 实践 现实价值 潜在价值 走与社会实践相结合的道路要实现人生价值除了实践别无他途 实践是潜在价值与现实价值无限转化的桥梁 某重点大学博士上街乞讨的思考 研究与思考 案例 据 金陵晚报 报道 每逢周末晚上 南京熙熙攘攘的丹凤街上 就会出现一个衣着整洁戴着眼镜 一身书卷气的中年乞丐 让人吃惊的是他曾获得过南京一所名牌大学的热能博士学位 还曾是国家 863计划 能源领域燃煤磁流体发电项目的主要技术骨干 后因个人和家庭问题辞职在家 不愿找工作而走上乞讨路 课外研究与思考 结合案例 并根据当前社会和自身的条件 如何创造自己有价值的人生 第三节科学对待人生环境 一 促进自我身心的和谐二 促进个人与他人的和谐三 促进个人与社会的和谐四 促进人与自然的和谐 一 大学生常见的心理健康问题原因 一 促进自我身心的和谐 身心困境一 生活环境变化的压力身心困境二 学习竞争上的压力 危机感身心困境三 人际交往的压力 孤独感身心困境四 感情上的困惑身心困境五 家庭问题身心困境六 人生生涯规划与选择的迷茫身心困境七 网络心理障碍 二 保持心理健康的途径和方法 有了心理问题怎么办 1 观念上的正确对待2 树立正确的世界观 人生观和价值观 为身心健康提供科学的 定位系统 和人生导向3 树立合理的认知模式 塑造阳光心态4 积极参加集体活动 增进人际交往5 掌握一些自我调节的方法6 遇到问题会寻求帮助 争取社会支持 二 促进个人与他人的和谐 一 促进个人与他人和谐应坚持的原则 1 平等原则2 诚信原则3 宽容原则4 互助原则 二 正确认识和处理竞争与合作的关系 1 正确认识竞争竞争具有积极意义 它有助于竞争主体客观地评价自我 有助于激发竞争主体进取心 竞争也可能产生消极影响 即引发骄傲自大与自卑挫折的心理 采取不正当手段进行的恶性竞争 不仅于人无益 且于己有害 2 正确认识合作合作是社会发展的必然要求 也是个体生存的重要方式 现代社会中 合作对个人与社会的重要性正与日俱增 3 正确处理好竞争与合作关系竞争离不开合作 合作是竞争的前提与基础 合作离不开竞争 竞争是合作效率的保证 要鼓励竞争 提倡竞争 保护竞争 同时 又要提倡合作 提倡互相关心 互相爱护 互相帮助 三 促进个人与社会的和谐 一 正确认识个体性与社会性的关系 1 个体性蕴涵着社会性 反映了时代与社会的特征 2 社会性通过个体性表现出来 是个体性形成的背景 1 社会需要是个人需要的集中体现 反映社会成员根本性 全局性的需要 2 个人需要的满足 以促进社会需要的实现为前提 二 正确认识个人需要与社会需要的关系 1 社会利益代表了全体社会成员的根本利益与长远利益 是个人利益的前提与保障 2 忽视或否认社会利益 个人利益也无法实现 三 正确认识个人利益与社会利益的关系 1 从社会来看 承担社会责任 义务是享受个人权利 自由的前提条件 2 从个人来看 承担社会责任 义务是享受个人权利 自由的交换条件 四 正确认识享受个人权利与承担社会责任的关系 四 促进人与自然的和谐 一 正确认识人对自然的依存关系 自然环境对人类的生存和发展具有极其重要的作用 首先 它是人类的生存空间 主体活动的物质场所 其次 它为人类的生存和发展提供了必不可少的资源 第三 它是人类许多社会现象和文化现象产生的物质根源 人类改造自然的实践活动 在促进经济发展的同时 也要保护好人类赖以生存的环境 以保障社会与个人能进行可持