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舍生取义同步练习实验小学 杜春霞 基础知识达标一、给下列形近字组词。欲（ ） 谦（ ） 猛（ ）浴（ ） 兼（ ） 孟（ ）二、写出下列词语的反义词。舍（ ） 生（ ） 舍生取义（ ）三、我会翻译。1.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 2.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 课后能力提升四、你还知道孟子的其他名言吗？试着写几句。 五、在历史的长河中，你还知道哪些“舍生取义”的伟人事迹？举例说一说。 六、我会选择。课文在鱼与熊掌、生与义之间做出了选择，假如在生活中有类似的情况，你会怎样选择？请结合实际写一写。参考答案基础知识达标：一、欲望 谦让 猛兽 沐浴 兼职 孟子二、 取 死、义 贪生怕死三、1. 鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。 2. 生命是我想要的；义也是我想要的。课后能力提升：四、尽信书不如无书。恻隐之心,人皆有之。老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。五、1谭嗣同。他在能够出走的情况下没有出走，而是选择了舍生取义，准备用他的鲜血来唤醒沉睡的国人。真正是做到了“我以我血荐轩辕”！2朱自清宁死不吃美国救济粮；3项羽为有愧于山东父老自刎于乌江之畔，宁肯站着死也不肯跪着死；4稽康为义决然与山巨源绝交，并留下了最后一曲广陵散；5苏武被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。苏武则“掘野鼠，去草实而食之”。在如此艰难的环境下，他仍拄着汉朝的旄节，不屈节辱命。他出使时正值壮年，待其归汉之时，已是须发皆白。他成为我国历史上坚持民族气节的著名人物。6屈原，看着楚国的大好河山一点点的被吞啮，看着那一群奸佞小人为了一己荣华谄媚楚王，至国家于不顾。此情何堪？他决不愿同流合污，最后在绝望之中毅然决然的投入汨罗江。我理解此时的屈原，他是带着对楚国的无限眷恋，带着对楚国人民无限的爱离开了这个他曾热恋过的世界。他知道与其卑躬屈膝的活还不如轰轰烈烈的死！是的，屈原的躯体是随
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