【教学设计】《敬爱的老师 》（道德与法治山东人民出版社三年级上册）.docx

敬爱的老师教学设计 教材分析学生的成长离不开教师的教诲，但学生很少了解教师工作的辛苦。因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常重要的。 教学目标【知识与能力目标】学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。【过程与方法目标】学会根据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。【情感态度价值观目标】通过采访调查感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。 教学重难点【教学重点】学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。【教学难点】学会根据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。 课前准备教学课件、图表、清单。 教学过程导入新课谈话导入：师：在我们这两年多的学校生活中，和老师们产生了深厚的感情，我们一起来回顾一下这些温馨的场面吧？（运用百度视频下载歌曲，PPT播放学生的点滴，配乐当我走过老师窗前）师：这两年多来，和老师们朝夕相处，你们了解老师的工作吗？课前我们都做了一回小记者，去采访了我们身边的老师们。师：下面我们就以小组为单位，交流一下你们采访后的感受，最后选出一名代表，来给大家分享你们交流的结果。（学生拿出调查表，小组交流）【设计意图】通过预设，让学生了解老师工作的繁忙与辛苦。新课讲授一、了解教师的工作，感受老师工作的繁忙与辛苦预设一：工作量多。生：（预设：我调查了老师一周要上18节课）师：是啊，每位老师每周都要上十几节课，平均每天四节课，一节课40分钟，每天老师要站立160分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿了。孩子们，你们坐四节课累吗？可是老师要连续站立四节课。你们试过连续讲话160分钟吗？许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。生2：老师们的工作不仅仅是只有上课，还要抽出大把的时间备课、看作业，老师要批改200本作业。师：200本作业有多少呢，我们来看看（可以拿出那些数量的作业本让一个孩子试着搬一搬。）师：你觉得怎么样？生3：真沉啊！真高啊！预设二：工作时间长。师：哪些同学还想补充，你们的调查结果。生：我调查了老师早晨7:30到校，下午6:00离校，如果这天老师中午还要值班的话，一天要工作将近十个小时。师：孩子，你们调查的真仔细！师：其实老师的工作远不止这些，除了你们说的我们课下还要辅导一些在学习上遇到困难的学生。还要定期进行教研活动，还要在休息时间进修。我们也要不断地学习这样才能更好的教你们。除此之外还要处理很多大家之间的小矛盾，每天工作都要到深夜。师：在课下我也采访了一位老师收发室的老师。他每天7点到校，晚上6点才离校。每天中午不能休息都还要工作，但他给我说啊，看到你们开心的到学校，平安的到家就特别的幸福了。【设计意图】感受老师的爱。二、感受老师的爱过渡语：孩子们，你们采访的很仔细，调查的也很认真。你们都觉得老师的工作很辛苦，可是，你们想知道我的感受吗？虽然工作很辛苦，但却是快乐的、幸福的！累并快乐着，累并幸福着！（百度搜索心愿配乐，播放班级照片）出示题目：累并快乐着，累并幸福着，诵读改编过的小诗。）清晨，当第一缕阳光还没有射进校园，我已经走进了学校，开始了累并快乐的一天。我觉得我是一个最幸福的人，因为我拥有43个孩子。看到你们每个人无忧无虑、天真烂漫的笑脸，我觉得我是那个最快乐的人。即使累一些，辛苦一些都是值得的。孩子们，老师想对你们说，我爱你们！（停顿，语气淡，诚恳）师：这是我的感受，你们想知道其他老师的感受吗？数学老师说：英语老师说：（念数学、英语老师要表扬的同学）师：孩子们，你们爱老师吗？【设计意图】尊敬老师我们要从生活中的每一个细节、每一件小事做起，才是真正的爱老师、尊敬老师。三、我尊敬的老师师：通过刚才的交流，我们都能感受到老师工作的繁忙与辛苦，而老师为了我们的成长虽然工作很累但心里却充满幸福。 师：我们有许多的快乐，但是还是会有一些小烦恼的。你们能帮助老师吗？课前我们也都调查了，请你结合调查表，说一说，老师都有哪些烦恼吗？生1：学生不能完成作业。师：调查到这一点的同学请举手。为什么会不完成作业呢？孩子们？（懒惰、不会）如果是懒惰，我们该怎么解决？（控制自己，先写完作业在玩）但是有一些同学不会做，当你遇到了这样的同学，你会怎么办？生2：帮助他，结对子。师：还有哪些小烦恼？生3：上课纪律不好，总是搞小动作。师：那我们同学们要学会约束自己。师总结：听了你们的回答，我很欣慰，尊敬老师我们要从生活中的每一个细节、每一件小事做起，才是真正的爱老师、尊敬老师。【设计意图】说出对老师说的话。四