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文档简介

雷锋叔叔，你在哪里一、教材分析：本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。2、 教学目标 1、有感情地浪读课文，背诵课文。 2、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。三、教学重点、难点：1、朗读课文、对课文的理解和朗读领悟。4、 教学准备： 课件。五、教学过程：一、激趣导入1、小朋友，你们喜欢歌曲吗？让我们一起来听一首歌曲？（放歌曲学习雷锋好榜样） 2、说说为什么把雷锋当成学习的榜样？ （预计生回答：喜欢帮助别人、经常做好事。） 3、出示雷锋图片及带有毛泽东题词的雷锋画像：这是谁？ （预计生回答：雷锋） 4、谁能读读旁边的题词:（举手来读) 5、出示图片 介绍：1962年8月15日，年仅22岁的雷锋因公殉职，毛主席得知消息后，为雷锋题词，并确立每年的3月5日为学习雷锋纪念日，雷锋成为全国各族人民学习的榜样。2、 生字、词语回顾 1、课件出示生字。 （1）、教师领读，学生跟读。 （2）、开小火读。 （3）、小老师领读。 2、猜词语。 （1）、指名认读。 3、齐读词语。 3、 初读课文、理解大意 1、出示课件，师范读课文。 2、分小节 一、（1、2）：雷锋叔叔在小溪边帮助过迷路的孩子。 二、（3、4）：雷锋叔叔在小路边帮助过年迈的大娘。 三、（5）：写出哪里需要帮助，哪里就有雷锋。 3、学生说说在哪里找到雷锋叔叔。（预计生回答：小溪和小路边。）（2、4小节，对照课文回答） （1）谁来读读第二小节。（举手） 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 （2）谁来读读第四小节。（举手） 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 4、雷锋叔叔是个怎样的人? (预计生回答：懂得奉献爱心，乐于助人。) 5、师总结:我们要向雷锋叔叔学习。做一名懂得奉献爱心，乐于助人的好孩子。4、 板书设计6. 雷锋叔叔，你在哪里1、 （1
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