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文档简介

亡羊补牢教学设计课题：亡羊补牢 执教人：涂娅执教年级：三年级 教学目标知识与能力1.生字词的学习，强调“圈、钻”的读音。2.能用自己的话说说“亡羊补牢”这个故事。3.理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会语言所蕴涵的道理，懂得做错了事要及时纠正的道理。过程与方法1. 利用多种朗读方法让学生记住本课的生字词。2. 通过阅读，理解“亡羊补牢”的意思。情感、态度与价值观体会语言所蕴涵的道理，懂得做错了事要及时纠正的道理。 教学重点 生字词的学习。 教学难点 理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会语言所蕴涵的道理，懂得做错了事要及时纠正的道理。教学过程1、 引入1. 师出示“坐井观天、守株待兔”的图片，让学生说说看到这两幅图，想到了什么？2. 这两个故事告诉我们什么？3. 师小结：像这样小故事中蕴藏着大道理的故事，我们就叫他寓言故事。4. 今天，我们将学习一个新的寓言故事，这个寓言故事告诉我们什么道理呢？就让我们一起走进故事亡羊补牢（板书），齐读课题。2、 新课 （一）字词的学习1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，把不认识的字词做上记号，利用工具书或询问他人的方法扫清字词障碍。3.检查学生对本课生字词的掌握情况。寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 钻进 叼走 街坊 结结实实 劝告 后悔4. 强调“窟窿、叼走、寓言”容易写错的地方。（2） 深入学习，理解课文的寓意 1.再读课文，思考以下问题： a.想想“亡”和“牢”是什么意思呢？b.“亡羊补牢”这个成语的意思是什么？ c.谁丢失了羊？一共丢失了几次？ d.第一次是怎样丢的？e.羊丢了以后，邻居怎么说？养羊人又怎么说？怎么做？结果又怎么样?f.这是养羊人第几次丢羊？丢羊后心情怎么样？g.后悔什么？他又是怎样想的、怎么做的？他的羊还丢吗？ h.面对正在修补羊圈的养羊人，你想说什么？三、总结拓展1.在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系你的生活实际，谈谈你的看法。2.师小结：是呀，这些都告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受意见，及时认真改正，就还不算晚，这就是“亡羊补牢”这个寓言故事告诉我们的道理，希望同学们牢记在心。四、作业布置：1.完成相应的课堂练习。2.预习下一个寓言故事。五、板书设计 亡羊补牢 丢的次数 想法 做法 结果 一个人做错了第一次丢羊 已丢 不补 又少
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