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文档简介

可贵的沉默 教学设计 孟楼镇毕庄小学 付旭 教学目标 教学目标 1 知识与能力 会认 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 祝 贺 神气十足 左顾右盼 迅速 蕴藏 重复 安静 沉静 等词 语 读懂热闹和沉默部分 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 品读重点句子 词语 培养学生的语言感悟能 力和朗读能力 3 情感态度价值观 在朗读中感悟课文内容 感受父母对自己 的爱 教学重点教学重点 掌握本课生字新词 理解课文主要内容 教学难点 教学难点 能够正确 流利 有感情的朗读课文 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导学一 导学 学生们先齐读课题 理解课文题目中的 可贵 沉默 再思考读完题目自己想提出哪些问题 顺势出示本课学习目标 学习目标 1 读准词语 并能正确 流利 有感情的朗读课文 2 理解课文内容 弄懂课文字 词意思 二 自学二 自学 出示自学指导 1 自由读文 借助拼音读通课文 给自然段标序号 2 小组内互相读课文 纠正不正确的发音 3 思考 课文讲了一件什么事 请同学们根据学习指导一通过自由度完成自学 教师从旁适时 指导学生 之后白板出示以下内容 1 课文主要讲了 课堂上 老师问怎么过生日时 孩子们都 当老师又问他们有没有为爸爸妈妈祝贺时 他们都 最后在老师的指导下 教室里又 起来 并懂得了 2 出示带拼音词语 x n s y n sh j 迅速 蕴藏 霎时 寂寥无声 qi f n zh zhu f n 恰恰 犯错误 稚拙 烦恼 学生通过男女读 小组读 齐读等方式熟读带拼音词语 之后 再去掉拼音多形式读词语 3 出示句子 我想去寻找蕴藏在他们心灵深 处的 他们自己还没有意 识到的极为珍贵的东西 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默 着 我和孩子们一起沉默着 学生通过对词语的理解后 再带着自己的感悟进行句子练习 三 互学三 互学 出示互学指导 1 各小组用自己最喜欢的方式朗读课文 注意读准字音 读通 句子 2 想一想在这篇课文中 教室里的气氛是如何变化的 3 用横线找出教室气氛变化的词语 句子 学生根据互学指导小组完成互学内容 教师巡视指导 四 展示四 展示 1 学生上台展示自学 互学内容 2 多形式朗读课文 读懂课文蕴含的意思 3 教师指导读文 生生互评读文 五 测评五 测评 1 教师强调本课重点生字 并板书在田字
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