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第二单元 多彩的学习生活 2、在校园中健康成长课型：造型表现课时：2课时一、教学目标：1、了解人题材绘画的一般创作方法。2、练习在一定场景中以人成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察能力和感受能力。二、教学重、难点：1、重点：了讲解人物绘画的创作的一般方法，让学生用与众不同的方法来表现自己的所见所闻。2、难点：如何将构思、表现完美的结合起来。三、教学用具：教师：多媒体课件、校园活动的照片和绘画作品若干。学生：绘画工具和材料。四、教学教程：（一）激情导入同学们在平日的学校生活中哪些活动让你留下深刻的印象？通过同学们的回答可以看出，在我们的校园当中有很多有意义的活动，这些活动不仅丰富了我们的知识，同时还锻炼了我们的能力。为了给同学们加深印象，那么这节课首先再和同学们来看一些活动的照片。（PPT课件展示）播放多媒体课件。图片：1、打篮球；2、小朋友荡秋千；3、大扫除；4、舞蹈。边看教师边提示同学们注意活动当中人物所处的场景和人物所表现出来的动作，以加深学生的印象。由图片引出本节课 课题。（二）讲授新课这节课我们以绘画创作为主，首先要了解绘画创作的方法，这也是我们这节课要解决的第一个问题。（PPT展示）1、 初步了解以人物为题材绘画的创作方法。（1） 创作：将现实生活中的感受通过绘画知识将其还原为可视的形象，这种由“意”到“象”的转化过程就是创作。（2） 构思：A、 选择要创作的题材。B、 确定要表现的创作主题和意图。C、 用什么创作方法和手段来表现主题。针对刚才讲到的构思应注意的问题，请同学们讨论一下，如果让你以一项体育活动为题材进行绘画创作，你会选择怎样的表现主题和方法？（学生讨论）然后请同学们起来回答自己的构思和想法。懂得了以人物为题材的绘画创作的方法后，我们就来学习在一定场景中以成组人物为题材的绘画创作。2、 进行在一定场景中以成组人物为题材的绘画创作。绘画创作步骤：（示范）（1） 构图“经营位置”。把要表现的对象合理地安排到画面上。确定被画物体在画面中的位置，然后用简单的长直线画出人物及景物的基本比例。（2） 刻画形体准确地运用透视知识，人物要把握基本比例及动态。（3） 明暗关系可简单画点明暗，注意远虚近实。以增强画面的立体感。（4） 整体调整从整体调整，使画面和谐统一。3、 创新实践以你刚才构思的题材和主题，结合上节课学习的透视和人体的基本比例及本节学习的绘画创作方法。创作一幅以校园为场景，以同学的活动为主题的绘画创作。表现方法可自定。教师巡回指导。4、 展示评价通过最后的作业讲评，让学生找出自己的优点和缺点，同时互相学习，取长补短。5、 课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获，培养了你哪些方面的能力？6、 课后拓展以丰富多彩的校园
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