人教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(三十二).doc

人教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(三十二)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题；共24分)1. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。怎样度过人生的低潮期？安静的等待；好好睡觉；锻炼身体，无论何时好的体p_都用得着；和知心的朋友谈天，基本上不发牢sao_，主要是回忆快乐的时光；多读书，看一些传记，增长知识，顺带还可瞧瞧别人倒mi_的时候是怎么挺过去的；趁机做家务，把平时忙l_顾不上的活儿都干完。2. （10分）根据课文默写（1）黔无驴，_。（柳宗元黔之驴）（2）_，流响出疏桐。（虞世南蝉）（3）居高声自远，_。（4）人之立志，_。（彭端淑为学）（5）圣人之道，_。（6）_，卷舒开合任天真。（李商隐赠荷花）（7）多谢浣纱人未折，_。（郑谷莲叶）（8）荷叶罗裙一色裁，_。（王昌龄采莲曲）（9）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）亭亭净植，_。3. （6分）解释下列划线词语在句中的意思。属予作文以记之_微斯人，吾谁与归_名之者谁？太守自谓也_醒能述以文者，太守也_先天下之忧而忧_唐宗宋祖，稍逊风骚_4. （4分）名著阅读。【甲】我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。【乙】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。【丙】我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁!”【丁】郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。【甲】段文字的作者是_(写出人名)，【乙】段文字出自小说_，【丙】段文字中的“我”是_(写出人名)，【丁】段文字写了_(概括情节)的故事。二、 古诗文阅读 (共3题；共46分)5. （15分）阅读柳宗元的中夜起望西园值月上一诗，完成下面题目。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。（1）结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。（2）诗人“寂寞”的原因有哪些？请扼要回答。（3）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？有何作用？6. （14分）阅读下面的文言，回答问题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（1）在横线上应填入的原文是：_（2）这段文字的论证过程可分为几个层次？请用“”在原文上划分层次。（3）“非独贤者有是心也”中的“是心”，联系上文来看，是指_，它跟下文中提到的_前后呼应，反映了孟子关于_的主张。（4）这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用_和_的论证方法。（5）“如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也？”这句的译文正确的一项是（ ）A . 如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法有什么不能用呢？B . 如果人们喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，什么不可以使用呢？C . 如果使人喜爱的不可能超过生命，那么凡是据此得以生存的东西什么不可以用呢？D . 如果使得人们想得到的东西没有超过生命的，那么，凡是可以得到生命的办法，什么不能做呢？7. （17分）阅读下面的两段文言文，回答后面小题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（节选自史记陈涉世家）【乙】伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。遂饿死于首阳山。子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？（节选自史记伯夷列传，有删改）【注释】盍：何不，表示反问或疑问。木主：木制的灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。爰：于是，这里有“竟然”的意思。宗：朝奉。（1）解释下面句子中画线的词语。尝与人佣耕_辍耕之垄上_ 伯夷、叔齐叩马而谏曰伯夷、叔齐耻之_（2）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ）。A . 虽执鞭之士，吾亦为之/是马也，虽有千里之能B . 怅恨久之/左右欲兵之C . 岂以其重若彼，其轻若此哉/扶苏以数谏故D . 及至，西伯卒/卒获有所闻（3）翻译文中画线的句子。嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。（4）从选文来看 ， 司马迁肯定了陈胜哪些性格特点？他为何称赞伯夷、叔齐为“清士”？第 7 页 共 7 页参考答案一、 语文知识