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文档简介

“培优补差帮困”记录表班级四年级时间2014.10.15教师姓名类别培优学生姓名内容朗读感悟去年的树过程一：分角色朗读，体会童话故事的情感。二：分析角色，演一演。三：体会感悟角色情感。四：在班级回报演出。五：班级讨论，反馈。效果或存在问题通过个别学生，带动全班学习。效果良好。 “培优补差帮困”记录表班级四年级时间2014.10.29教师姓名类别培优学生姓名内容收集长城资料。学做课前准备。过程一：课前要求培优对象收集长城资料。二：学习课文时，请培优对象汇报材料。三：通过汇报，让全班理解课前预习的重要。效果或存在问题通过个别学生，榜样的理论带动全班学习。效果良好。 “培优补差帮困”记录表班级四年级时间2014.11.7教师姓名类别帮困学生姓名内容生字词检测过程一：听写第三第四单元词汇。二：重点讲解错字，词的意义和写法。三：帮困对象课间复习，准备再次听写。四：二次听写，点评。效果或存在问题效果良好。 “培优补差帮困”记录表班级四年级时间2014.11.7教师姓名类别帮困学生姓名内容默写20古诗两首过程一：帮困对象背诵古诗。二：重难点字练写。三：默写检测。四：纠正错
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