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片断仿写片断仿写 动物的外形动物的外形 田阳县第六小学 吴金秀 教学目标 1 学习文章 猫 中描写动物外形的方法 仿写一种小动物的外形 2 能按一定的顺序写出动物的外形特点 写生动 写具体 教学重点 难点 能按一定的顺序写出动物的外形特点 写生动 写具体 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 1 游戏 2 猜谜语 3 引入新课 师 为什么你们这么快就能猜出来 生 因为谜面把动物的外形特点写得很明显 师 这就是语言文字的魅力 是的 每只小动物外形都各不相同 谜面把动物的外形特点描述的和明显 很形象 今天我们来学写 动物的外形 二 品读片段 体会 感悟写法二 品读片段 体会 感悟写法 1 出示片段 引导学生一起分析 总结描写动物外形的方法 师 老师今天带来了一位动物朋友 你们想看看是谁吗 这是周而 复先生笔下的猫 这段话主要写什么 猫的外形 师 从哪些方面介绍猫的外形 相机板书 毛 脸 眼睛 尾巴 嘴 齿 白胡须 3 作者按什么顺序来写 相机板书整体到局部 4 逐句分析写法 师 读了这个片段 你觉得这是一只怎样的猫 可爱 乖巧 师 是的 一只可爱 乖巧的猫活灵活现的展现在我们面前 为 什么作者能写得这么好呢 仔细观察 运用比喻 拟人等修辞手 法 师 哪些地方运用了比喻的修辞手法 这样写有什么好处 师 除了比喻 还有什么写法 拟人 那些句子是拟人 盯 这些都什么词 神态描写 师 这些都是些什么词 怎样的盯 怎么样的摇摆 怎样的动着 有这些动词 猫就活灵活现地展现在我们面前了 5 师小结 写一种动物的外形 我们要有几种方法 a 按一定顺序 b 抓特点 c 恰当运用修辞格 动静结合 神态 描写等 三 仿说训练三 仿说训练 1 出示小鸭的图片 引导学生抓住特点 用学到的方法 在小组内 练习说说小鸭的外形 2 指名汇报 巩固写法 根据学生的描述 简要评价 并引出描写方法 用词准确 运用 了恰当的修辞手法 如比喻等 四 仿写训练四 仿写训练 出示片段仿写要求 1 写自己喜欢的一种小动物的外形 2 能按一定顺序写 写清外形特点 时间 10 分钟 五 交流 展示 评议五 交流 展示 评议 1 同桌相互交换习作 画出用上修辞格的句子 并做标注 2 拿去给听课的老师订正 请老师画笑脸 好 一个笑脸 很好 两个笑脸 非常好 三个笑脸 3 小组推荐一篇最好的作品上台展示 六 总结六 总结 1 师总结 2 生齐读 写好小动物 需要细观察 喜欢的动物仔细看 外形特点要抓住 头耳眼鼻嘴和尾 四肢皮毛和双翅 颜色形状和手感 大小光泽和体温 联想想象细体会 比喻拟人和夸张 写出可爱和有趣 栩栩如生
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