新文化运动学案.doc

中国历史八年级上册第 二 单元第8（课）教案 课题： 新文化运动教学目标：1、 了解新文化运动的背景、开始标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响2、感受当时先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所体现的时代特征教学重点: 新文化运动的背景、开始标志及代表人物、主要内容及其意义三教学过程（一）出示课件，左宗棠图片，创设情景导入新课.（二） 交流助学：1.小组交流：在小组内，根据预习学案的题目展示预习成果，并提出自己的疑问，以便进行组间交流。2.组间交流 ：针对组内交流的情况，提出共性问题，由组长书写下来，以便精讲点播。（三）拓展深学：1.情景引发：出示课件，导读框材料，创设问题情境，提出问题。2.探讨交流：问题一: 读教材40页，（1）想一想新文化运动兴起的背景？（2）通读教材40页想一想：新文化运动兴起的标志是什么？代表人物是谁？前期指导思想是什么？中心在那里？问题二：通读教材40至41页想一想：新文化运动的内容：前期：后期：问题三：.通读教材想一想通读教材40至41页想一想：新文化运动的内容：前期：后期：问题四：通读教材42页想一想：新文化运动的历史意义：（ 四）系统建学 ： 指导学生自行构建本课知识网络，小组内交流补充，并板书展示。（五）拓展延伸：材料：“试看将来的环球，必是赤旗的世界。” 请回答：（1）这句话是谁说？他当是宣传的是什么思想？（2）为了宣传这种思想他写了哪两篇论文？（3）为了进一步宣传这种思想，他又创办了什么？六：限时达标课 题第 二 单元第8（课）八年级历史第 2 课时总第 8课时主备人安振霞学习目标1、了解新文化运动的背景、开始标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响2、感受当时先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所体现的时代特征学习重点新文化运动的背景、开始标志及代表人物、主要内容及其意义学习过程：教师活动整体感知：通读教材，了解新文化运动兴起的过程：背景：兴起：内容： 前期： 后期:意义：局部揣摩：预习任务一：读教材40页，想一想新文化运动兴起的背景？预习任务二：通读教材40页想一想：新文化运动兴起的标志是什么？代表人物是谁？前期指导思想是什么？中心在那里？预习任务三：通读教材40至41页想一想：新文化运动的内容：前期：后期：预习任务四：通读教材42页想一想：新文化运动的历史意义：预习检测：填空：1、新文化运动兴起的标志是 年， 在上海创办了青年杂志。2、新文化运动的主要阵地是 。向 的逆流展开了猛烈的进攻。3、中国先进知识分子看到的“新世纪曙光”来自于 。4、新文化运动高举的旗帜是 和 。5、李大钊在 年于 上，连续发表了 和 两篇论文，颂扬十月革命。拓展延伸：材料：“试看将来的环球，必是赤旗的世界。” 请回答：（1）这句话是谁说？他当是宣传的是什么思想？（2）为了宣传这种思想他写了哪两篇论文？（3）为了进一步宣传这种思想，他又创办了什么？预习困惑：教学反思： 八年级历史 新文化运动限时达标题时间5分钟 分值10分 班级 姓名 等级 填空：1、新文化运动高举的旗帜是 和 。2、李大钊在 年于 上，连续发表了 和 两篇论文，颂扬十月革命。 3、为了扩大宣传马克思主义，李大钊等在 创办了 。4、在中国最早宣传马克思主义的是 。 5