中考语文说明文阅读复习 理解判断型选择题教学设计1.doc

中考说明文理解判断型选择题阅读复习教学设计案例名称中考说明文理解判断型选择题阅读复习教学设计科目语文教学对象初三学生课时一课时执教者一、教材内容分析说明文阅读连同记叙文、议论文，一直是语文中考的重点阅读之一。2015年广东省初中毕业生语文学业考试大纲规定，实用类文本阅读的考试内容和要求有：整体把握实用类文本的主要内容；阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点；运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。大部分学生在说明文文本阅读中，筛选信息，概括要点掌握情况不佳，具体到考题就是理解判断型选择题的作答无法拿捏。教师依据2011版新课标、2015年考纲的要求和本班学生实际自编的说明文阅读专题理解判断型选择题复习。内容结构分析：本设计的范例从摸底测试文章和中考题中选取，通过讲解、分析和判断，使学生在范例中观察发现特点，获得范例呈现的知识，进一步过渡到对“类”的认识，推论出特点，进而掌握规律。再通过设计不同文章相似题型的练习让学生训练，使学生当堂巩固本节课的知识和技能，获得迁移的能力。内容特点分析：本设计有两个环节具有创新的亮点：一是导入部分，针对学生阅读过程中没有圈点勾画、纵览全文的问题，设计“快速记忆”这一小游戏，生动形象地引出课题，加深学生对圈点勾画这一习惯的认识，纠正不良阅读习惯，吸引学生参与课堂学习。二是主体部分，以往很多教师都是自己设置一个问题，让学生回答。笔者却把提问这一环节抛给学生，让学生自己发现问题，自己探讨解题的方法，然后笔者才根据文章具体举例，讲授阅读方法和解题技巧，这样巧妙地将固化的知识点渗透到文章的阅读与讲解中，最后让学生自己思考解题的方法。通过朗读、辨析的方式感染学生，集中学生注意力，突破难点。二、教学目标 1.知识与技能 认知说明文的基本知识，明确圈点勾画的习惯。 2.过程与方法 学会从题目、文章、关键词句入手掌握说明文选择题的答题方法。 3.情感态度与价值观 感受说明文的语言特点。三、学习者特征分析1.起点水平：课前笔者把台风这篇说明文发给学生训练，其中第2题设计考纲第2点：阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。这道题目的得分较低，平均分为1.71分。从摸底题的得分和问卷调查发现：学生原来具有的知识、技能、态度处于一个中等浮动水平。2.认知结构：所谓认知结构，就是指学生现有知识的数量、清晰度和组织结构。对文章整体把握的意识，对文章重要信息圈点勾画的习惯，很多学生是不清楚的，也是没有养成良好习惯的，知识点模糊不能迁移。3.学习态度：一部分学生不能静心看文章，一部分学生愿意看文章但不知文章内容，大部分学生希望掌握理解判断型选择题的解题方法。四、教学方法选择与设计1.启发式教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，掌握说明文选择题的方法。2.讲授法和学生发现式学习法相结合，引导学生明确说明文阅读的方法，在范例中观察发现选择题的特点，分析归纳答题方法。3.自主合作方法，在题目练习中，学生独立完成与合作学习，锻炼思维和沟通能力。4.示范教学法，把中考说明文例题与摸底测试题结合起来，将方法具体化，让学生在文章中掌握说明文选择题的方法。五、教学环境及资源准备 （一）学生准备1.回顾说明文基本知识。2.说明文摸底测试。综合以上两点：阅读说明文时，要抓住说明对象、重要信息句等，理清文章结构和脉络。3. 总结以往中考题答题方法。（二）教师准备1.准备以往广东省中考说明文阅读文章及试题。2.独立设计一套说明文练习发给学生做限时训练。3.课堂练习材料和课件。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、 “快速记忆”游戏，激趣导入2、 感知中考题型3、 疑难题型说一说4、 走进题型看一看五、七嘴八舌论一论老师先给大家做一个小游戏，快速记忆下面出现的内容。（盐放在瓶子里，油放在罐子里，醋放在坛子里，酱放在盆子里，茶放在杯子里） 出示中考说明文考题： 1.了解中考题型。 2.明确考察理解运用能力。出示： 1.失分最严重的是哪种题型？ 2.失分题难在哪里？展示摸底测试班级得分情况。 出示近几年广东省中考说明文试题。 问：拿到一篇说明文，你是如何着手做这种选择题的？ 看字快速记忆。 看和思考。 1.看和思考。 2.思考、发言。各自说出自己的疑难题型。 看和思考。 思考和发言。 生动形象地引出课题，加深学生对圈点勾画重要性的认识，纠正看文章不做标记的不良阅读习惯。 了解中考说明文题型，明确筛选信息、理解运用能力的考察。 1.让学生明确自己在阅读和答题方面存在的问题。 2.激发学生解决问题的主动性。 3.明确该堂复习课的重点复习内容。 明确理解判断型选择题的题型，为后面环节的开展奠定基础。 让学生讲自己答题的方法，既是给其他学生一个借鉴的机会，同时又是给发言学生整理答题思路的机会。六、我有方法和技巧七、当堂练习试一试八、课堂总结 （一）以台风一文为例，教师具体向学生展示自己阅读说明文和答题的方法：1. 分析文章。2. 对比原句与选项。3. 判断答案。（2） 归纳常见陷阱1. 增减扩缩。2. 鱼目混珠。3. 无中生有。（3） 总结理解判断型选择题答题技巧1. 一比。2. 二找。3. 三判断。总结：阅读说明文并作答，不仅需要掌握方法和技巧，也对学生的心理素质和心理状态提出要求，需要大家耐心、细心、专心。1.完成能源植物新秀-芒草第1、2题。2.完成给抗生素“把把脉”一题。结语今天的课主要讲了说明文理解判断型选择题的答题方法和技巧，我们着重强调要仔细阅读文章，圈点勾画，把选项与原句做对比，希望大家运用今天所学的知识技巧进行说明文阅读训练，培养说明文语感。祝各位同学在今年中考硕果累累。 学生根据教师提示读文章。 学生对原句与选项阅读并对比，发现差异。 学生回顾中考题，归纳常见陷阱和错误类型。 学生发言，做笔记