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教学资料范本幼儿口语表达能力如何提高编 辑：_时 间：_结合生活实际让幼儿“想说”在幼儿园语言教育活动中.有些教师要求孩子对教师提出的问题动脑筋想清楚后.再说出自己的想法和见解.但结果往往不尽如人意。孩子们要么什么也不说.要么说一些与教师问题无关的话.或者重复教师说过的话.而不是针对问题进行相关的思考和回答。这有来自课程设计偏难偏怪、脱离幼儿实际生活方面的原因.有来自于教师没有正确引导孩子回答问题方面的原因.也有来自于教学气氛、师生关系等方面的原因。那么.该如何引导幼儿想说呢？1、幼儿园语言教育内容的选择要基于幼儿的生活经验。比如.在一节中班语言活动上.我把孩子们在小班或者更早的照片拿出来.让孩子们看看他们都是谁.当孩子们一看原来是自己班上的某某小朋友时.都特别兴奋。在这种情况下.如果教师提出一些贴近幼儿生活的问题.如照片上的孩子与现在有什么不同.你们喜欢现在的自己还是小时候的自己.是否还记得小时候发生的事情等.孩子们就会愿意说、想说。2、采用多种形式开展语言教学.通过各种感官刺激来丰富幼儿体验.使幼儿有话可说。比如.幼儿对动画片感兴趣.教师可以适当组织幼儿观看动画片.然后让幼儿讲讲自己最喜欢故事中的哪些人物、最喜欢看哪一个片段或者情节、都讲了些什么等.让幼儿畅所欲言。教师还可以让幼儿挑选自己最喜欢的角色进行角色表演.从而发展幼儿的语言表达和模仿能力。3、选择的语言教育内容要使幼儿感到新奇。由于新奇.幼儿愿意表达和交流自己的所见所闻.从而发展幼儿的语言能力。比如.在一节以汽车广告为主题的语言活动上.我首先让孩子们想一想自己见过什么样的汽车.自己喜欢什么样的汽车.希望汽车有什么样的功能.如果你是汽车设计师你会设计什么样的汽车等。孩子们立刻热烈地讨论起来:“我喜欢别克汽车。”“我认为奔驰车最好。”“我要设计一辆可以在水里游的小汽
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