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文档简介

北师大版数学一年级下册看一看（一）教学设计教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学准备：存钱罐、玩具熊教学过程：一、 创设情境，激发兴趣今天老师在上课之前先给大家讲一个笑话，听完要回答问题哦，注意听！传说有两只蚂蚁在争论牛的大小，一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“噢！牛是圆的，有碗那么大。”另一只爬到牛的角上，说：“不对，牛是弯的，长短和黄瓜差不多。”听了这个笑话，你有什么感想？学生回答：它们观察的只是牛的一部分。对，这两只蚂蚁只看到了牛的一部分，所以说不出牛的全貌。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）二、 观察事物，探究新知。1.本位观察。今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？2.换位观察。下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。对！我们要仔细观察物体，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。三、 深入了解，加深印象。刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的？为什么？小组内说一说，然后集体订正。四、 多种练习，巩固知识。1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。五、课堂小结回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？看一看（一）教学反思 看一看（一）的教学我由一个笑话导入，激发学生的学习兴趣，在让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，能正确辨认从正面、后面、侧面观察到的简单物体的形状。培养学生的动手操作能力、观察能力，初步建立空间观
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