小学作文有效性教学课堂实录111

小学作文小学作文有效性有效性教学课堂实录教学课堂实录 三年级三年级 三年级 三年级 编童话故事编童话故事 白果树白果树小学小学 马磊马磊 课前谈话 课前谈话 一 自我介绍 力求体现自主表达 一 自我介绍 力求体现自主表达 二 我们又见面了 你们喜欢童话故事吗 你都读过哪些童话故事二 我们又见面了 你们喜欢童话故事吗 你都读过哪些童话故事 顺便也试试话筒 顺便也试试话筒 教学过程 教学过程 1 我和你们的语文老师商量好了 下周班级搞一个童话故事比我和你们的语文老师商量好了 下周班级搞一个童话故事比 赛 不过 这个童话比赛必须的自己编的 而不是格林 安徒生的 赛 不过 这个童话比赛必须的自己编的 而不是格林 安徒生的 你们知道吗 这些童话故事很调皮 总是躲起来来 只有聪明的小你们知道吗 这些童话故事很调皮 总是躲起来来 只有聪明的小 朋友才能找到它们 你们能够找到它们吗 朋友才能找到它们 你们能够找到它们吗 2 出示课件 大森林里 许多的小动物出来了 轻音乐 你出示课件 大森林里 许多的小动物出来了 轻音乐 你 们看到了 还有哪些动物没有来呀 生 们看到了 还有哪些动物没有来呀 生 3 出示课件 海底 大乌龟 太空 宇航图片 看了这些 出示课件 海底 大乌龟 太空 宇航图片 看了这些 你有什么话要说呢 哦 我们是不是也让小动物也去太空转转 我你有什么话要说呢 哦 我们是不是也让小动物也去太空转转 我 们自己当然也想去 们自己当然也想去 4 启发 我们的文具书包也可能发生故事 家里的家具 炊具 启发 我们的文具书包也可能发生故事 家里的家具 炊具 在我们上学之后 我们睡觉的时候 可能会发生一些故事 你想在我们上学之后 我们睡觉的时候 可能会发生一些故事 你想 编一个什么故事 编一个什么故事 杂技演出 杂技演出 老虎想吃狐狸 老虎想吃狐狸 小老虎的苦恼 长得不美 小老虎的苦恼 长得不美 地球的苦恼 本来穿着蓝色的裙子 看到月亮地球的苦恼 本来穿着蓝色的裙子 看到月亮 5 跟你的同桌说一说 自己想编写的故事 跟你的同桌说一说 自己想编写的故事 6 示范引路 录音童话故事示范引路 录音童话故事 聪明的小狗聪明的小狗 这篇作文是我 这篇作文是我 的班级的一个同学编写出来的 还刊登在的班级的一个同学编写出来的 还刊登在 小学生作文个性化平台小学生作文个性化平台 上 全国的小朋友都能看到 上 全国的小朋友都能看到 7 你从刚才的故事当众 听懂了什么 生 故事讲的是你从刚才的故事当众 听懂了什么 生 故事讲的是 遇到事情要动脑筋遇到事情要动脑筋 你们能不能也像刚才的小朋友那样 也来 你们能不能也像刚才的小朋友那样 也来 编故事 如果有困难 可以小组合作 相互提示 编故事 如果有困难 可以小组合作 相互提示 8 分组创编故事 教师巡回指导 分组创编故事 教师巡回指导 9 出示奖品 投影 一棵礼物树 上面悬挂着许多 出示奖品 投影 一棵礼物树 上面悬挂着许多 有有 一天 狐狸妈妈生下了几只小狐狸 狐狸妈妈出去找食 看到了一一天 狐狸妈妈生下了几只小狐狸 狐狸妈妈出去找食 看到了一 个老鼠洞 就想捉一只小老鼠回去 老鼠妈妈就说 个老鼠洞 就想捉一只小老鼠回去 老鼠妈妈就说 狐狸妈妈 快狐狸妈妈 快 些回去 狼叼走了 些回去 狼叼走了 狐狸转身向家里跑去 狐狸转身向家里跑去 小老虎感到自己的面容太丑了 就去美容院整容 就去小猴小老虎感到自己的面容太丑了 就去美容院整容 就去小猴 家 小猴吓得关上门 又去小狗家 小狗也关门了 最后 去了小家 小猴吓得关上门 又去小狗家 小狗也关门了 最后 去了小 狮子家开的美容院 小狮子为小老虎做了手术 可手术后 小老虎狮子家开的美容院 小狮子为小老虎做了手术 可手术后 小老虎 回来的路上 小动物还是远远地跑了 小老虎很纳闷 为什么自己回来的路上 小动物还是远远地跑了 小老虎很纳闷 为什么自己 变得漂亮了 大家还是不肯和他交朋友呢 变得漂亮了 大家还是不肯和他交朋友呢 智斗狐狸 小狐狸来到了河边 看到了一只青蛙 它想 也智斗狐狸 小狐狸来到了河边 看到了一只青蛙 它想 也 可以填一下肚皮 恰巧乌龟在一边儿 就想搭救青蛙 故意大声问 可以填一下肚皮 恰巧乌龟在一边儿 就想搭救青蛙 故意大声问 为什么要咬我的尾巴 为什么要咬我的尾巴 狐狸奇怪地问 狐狸奇怪地问 什么时候我咬你的尾巴了 什么时候我咬你的尾巴了 说话声惊动了青蛙 青蛙赶忙跳到了水里 狐狸生气地责怪乌龟 说话声惊动了青蛙 青蛙赶忙跳到了水里 狐狸生气地责怪乌龟 就怪你 既然青蛙跑了 我就吃你 就怪你 既然青蛙跑了 我就吃你 乌龟就假装哀求 乌龟就假装哀求 你别把我你别把我 扔进水里 那样我会被淹死的 扔进水里 那样我会被淹死的 狐狸一听 叼起乌龟 扑通一声 狐狸一听 叼起乌龟 扑通一声 乌龟被扔进了水里 乌龟被扔进了水里 三年级 三年级 小白兔小白兔 白果树小学白果树小学 马磊马磊 课前谈话 课前谈话 一 老师自我介绍一 老师自我介绍 二 我和孩子玩一个游戏 二 我和孩子玩一个游戏 幸运幸运 52 有个手势就是有个手势就是 出示一 出示一 幅图 让一个同学描述 背对图画的同学猜想 幅图 让一个同学描述 背对图画的同学猜想 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 一 激发兴趣 1 你喜欢什么小动物呢 为什么呢 小白兔 小鹦鹉 小猫 你喜欢什么小动物呢 为什么呢 小白兔 小鹦鹉 小猫 小狗 小乌龟 小狗 小乌龟 2 出示一组小动物的照片 配上生动的音乐和动物的叫声 出示一组小动物的照片 配上生动的音乐和动物的叫声 3 看了以后 想说什么呢 小狗真可爱 小鹦鹉真的像我家看了以后 想说什么呢 小狗真可爱 小鹦鹉真的像我家 的那只 那只螃蟹非常威武 那只小白兔像是玉雕成的 的那只 那只螃蟹非常威武 那只小白兔像是玉雕成的 二 说话 二 说话 1 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场 出示一只真正的小白兔 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场 出示一只真正的小白兔 你们和它打个招呼 你们和它打个招呼 取个名字吧取个名字吧 你说的这么好 和它 你说的这么好 和它 握握手吧 看到同学们这么喜欢小白兔 那么说说你最喜欢它的什握握手吧 看到同学们这么喜欢小白兔 那么说说你最喜欢它的什 么呢 红宝石的眼睛 调皮的性格 洁白如玉的皮毛 么呢 红宝石的眼睛 调皮的性格 洁白如玉的皮毛 2 你们喜欢的那部分 就要用生动的文字来描述 如果你写得你们喜欢的那部分 就要用生动的文字来描述 如果你写得 好 好 雪儿雪儿 会记住你的 会记住你的 3 读读你写出的片断 教师板书 仔细观察读读你写出的片断 教师板书 仔细观察 抓住特征 想抓住特征 想 像生动 像生动 4 刚才是写眼睛的 还有不同的吗 耳朵 小白兔很弱小 刚才是写眼睛的 还有不同的吗 耳朵 小白兔很弱小 但是长着两只灵敏的大耳朵 羽毛 改成什么但是长着两只灵敏的大耳朵 羽毛 改成什么 绒毛绒毛 好好 的 摸摸看 有什么补充 嘴巴 亲一下 什么味道 还剩下的 摸摸看 有什么补充 嘴巴 亲一下 什么味道 还剩下 两只 举两只 举 起小白兔 有小孩发出笑声 起小白兔 有小孩发出笑声 5 你今天回家 会告诉爸爸妈妈 你怎么介绍呢 按一定顺你今天回家 会告诉爸爸妈妈 你怎么介绍呢 按一定顺 序 序 6 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈 7 假如 你就是这只小白兔 你会怎么介绍自己呢 我有一假如 你就是这只小白兔 你会怎么介绍自己呢 我有一 双红宝石的眼睛 两只天线般灵敏的耳朵 还有有力的四肢 双红宝石的眼睛 两只天线般灵敏的耳朵 还有有力的四肢 8 小白兔很想它的妈妈 你们说怎么办 出示 兔妈妈 小白兔很想它的妈妈 你们说怎么办 出示 兔妈妈 9 想像 兔妈妈见到了小白兔 会说些什么 你怎么跑那么想像 兔妈妈见到了小白兔 会说些什么 你怎么跑那么 远的路 想死妈妈了 远的路 想死妈妈了 10 兔妈妈从大老远的地方赶来 一定饿了吧 谁来喂它们 兔妈妈从大老远的地方赶来 一定饿了吧 谁来喂它们 11 播放录像 小白兔吃胡萝卜 在下面先说说看 小白兔是播放录像 小白兔吃胡萝卜 在下面先说说看 小白兔是 怎么吃胡萝卜的 怎么吃胡萝卜的 12 演一演 你就是一只小兔子 一同学有些腼腆 老师说演一演 你就是一只小兔子 一同学有些腼腆 老师说 这这 是一只斯文的兔子是一只斯文的兔子 再提一同学表演 果然放开多了 再提一同学表演 果然放开多了 13 再对小兔子说说 感谢它的话 再对小兔子说说 感谢它的话 三 写作 三 写作 1 你想写什么 小老鼠 小鹦鹉 小猪 小白兔 小乌龟 你想写什么 小老鼠 小鹦鹉 小猪 小白兔 小乌龟 2 要求 如果你就是这个动物 会取一个什么名字 把自己也要求 如果你就是这个动物 会取一个什么名字 把自己也 放进去 我是放进去 我是 3 写作 播放轻音乐 写作 播放轻音乐 指生读自己的习作 你们还有哪些建议 指生读自己的习作 你们还有哪些建议 四四年级 可爱的小动物年级 可爱的小动物 白河小学白河小学 景景生生俏俏 课前谈话 课前谈话 一 自我介绍 我是一 自我介绍 我是 在作文个性化研究的队伍里 我还是一名在作文个性化研究的队伍里 我还是一名 新兵 今天我的课还请各位专家不吝赐教 等会儿说话的时候 新兵 今天我的课还请各位专家不吝赐教 等会儿说话的时候 把把 筒递给他们 好吗 筒递给他们 好吗 二 今天 你们怎么对爸爸妈妈说 生 告诉他们 给我们上课二 今天 你们怎么对爸爸妈妈说 生 告诉他们 给我们上课 的是来自高邮的的是来自高邮的 教学过程 教学过程 1 昨天 我们短暂的接触 有了初步的了解 发现我们有一个共昨天 我们短暂的接触 有了初步的了解 发现我们有一个共 同的爱好同的爱好 喜欢小动物 我听说 毫无保留的交流 能够拉近心喜欢小动物 我听说 毫无保留的交流 能够拉近心 与心的距离 增进彼此的友谊 今天 你们愿意和我交流吗 与心的距离 增进彼此的友谊 今天 你们愿意和我交流吗 2 为了展示你的才艺 把话说得更好 我建议你们同桌之间先相为了展示你的才艺 把话说得更好 我建议你们同桌之间先相 互介绍一下 发现有什么困难或者有什么问题 等会儿可以提出来 互介绍一下 发现有什么困难或者有什么问题 等会儿可以提出来 3 学生尝试互说 学生尝试互说 4 检查 在介绍你喜欢的小动物时候 有没有遇到困难 检查 在介绍你喜欢的小动物时候 有没有遇到困难 小狗为什么会看家 小狗为什么会看家 小猫怎么捉老鼠的 小猫怎么捉老鼠的 小猫的胡子有什么用处 小猫的胡子有什么用处 小白狗样子很可爱 可他说不明白 到底长什么样子 小白狗样子很可爱 可他说不明白 到底长什么样子 我的同桌说小猫很可爱 可他也说不明白怎么可爱 我的同桌说小猫很可爱 可他也说不明白怎么可爱 5 怎么才能把小动物描述好 怎么才能把小动物描述好 6 出示一只真正的小白兔 你们说说看 小白兔长得怎么样 出示一只真正的小白兔 你们说说看 小白兔长得怎么样 现场输入 在投影的灯片上 现场输入 在投影的灯片上 这样的形式还是有新意的 改变这样的形式还是有新意的 改变 了一般的课件在课前制作成功而课中静止不变的常规了一般的课件在课前制作成功而课中静止不变的常规 小白兔的眼睛像红宝石 小白兔的眼睛像红宝石 小白兔有一双透亮灵活的眼睛 小白兔有一双透亮灵活的眼睛 小白兔的眼睛总是咕噜噜直转 像在寻找什么动静 小白兔的眼睛总是咕噜噜直转 像在寻找什么动静 小白兔的眼睛镶嵌在白色的绒毛中 圆溜溜 亮晶晶的 好小白兔的眼睛镶嵌在白色的绒毛中 圆溜溜 亮晶晶的 好 像在对我在说话呢 像在对我在说话呢 7 你喜欢哪一句 为什么 你也可以说一句 选择小白兔的一部你喜欢哪一句 为什么 你也可以说一句 选择小白兔的一部 分来说 分来说 小白兔的鼻子 一直在不停的动 好像在找东西吃的 小白兔的鼻子 一直在不停的动 好像在找东西吃的 小白兔的耳朵长长的 白白的 一听到声音时候 耳朵就警惕小白兔的耳朵长长的 白白的 一听到声音时候 耳朵就警惕 地竖起来了 教师在小白兔的耳朵附近拍手 地竖起来了 教师在小白兔的耳朵附近拍手 一身雪白的绒毛 摸一摸 热乎乎的 很舒服 让孩子动手一身雪白的绒毛 摸一摸 热乎乎的 很舒服 让孩子动手 摸摸 摸摸 8 指生说说 出示提示 整体 从头到尾 指生说说 出示提示 整体 从头到尾 9 观察小白兔吃食的过程 先请同学现场喂食 没有成功 就观察小白兔吃食的过程 先请同学现场喂食 没有成功 就 播放了备用的录像 播放了备用的录像 准备充分准备充分 分组练习说话 分组练习说话 10 指生说话 录像同步播放 指生说话 录像同步播放 这样的效果很好这样的效果很好 11 我们观察一个动物 可以