《劳山道士》教学设计_第1页
《劳山道士》教学设计_第2页
《劳山道士》教学设计_第3页
《劳山道士》教学设计_第4页
《劳山道士》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

29、劳山道士蒲松龄教学目标： 读读背背，疏通文意。 把握内容，理清情节。 沉潜涵泳，理解内蕴。 联系实际，积累文化。重点难点：了解课文内容，使学生明白文中揭示的道理。 课时：2教学过程:第一课时一、基础知识梳理作家作品： 本文选自 ，作者 ， 代 家。字 ，又字 。别号 。 聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。 朗读课文，正音。完成以下练习。重点字的音和义字词音义负笈往游薄暮毕集王俱与稽首分赉诸徒翩翩作霓裳舞未谙此苦逡巡自诩遇仙蓦然而踣通假字 门人然烛来 ( )通( )， 须眉毕见 ( )通( )， 古今异义 但得此法足矣 古: ，今: 去墙数步 古: ，今: 光鉴毫芒 古: ，今: 惊顾之间，已复为箸 古: ，今: 负笈往游 古: ，今: 词类活用 请师之 光鉴毫芒 勿误樵苏 恐娇惰不能作苦 以奇之 一词多义去: 去墙数步 ； 道士呼王去 少: 少慕道 ；竟不少减 见: 见一美人自光中出 ；须眉毕见 而:而还乎 ；则道士独坐而客杳矣 ； 奔而入 之:遣之归 ；何术之求 ； 骂老道之无良而已 ；其:其声清越 ；其饯我于月宫可乎 乎:仙仙乎 ；饯我于月宫可乎 翻译句子月明辉室，光鉴毫芒。 良宵胜乐，不可不同。 而歌曰：“仙仙乎,而还乎！而幽我于广寒乎？” 何术之求？ 2、 翻译接龙，通译全文。3、 作业：朗读课文。第二课时一、朗读课文。二、研读课文,回答问题。我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。开端（ ）： 。发展（ ）： 。高潮、结局（ ）： 。本文的线索是 。复述故事： 从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？从文中找出原句说明。 我们应该从王生身上吸取什么样的教训呢？ 三、联系自身经历,进行自我反省。 4、 小结。五、作业： 生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论