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文档简介

Unit 6 Section A ( 3a-3c )教学设计井陉县皆山中学 蔡振龙一、 教材分析本单元主题是学习神话、童话故事，课标要求学生通过对系列故事的学习和把握，既进一步明确一般过去时和过去进行时的恰当运用，又学习讲述故事的框架和句型。本节课是一节阅读课，学生了解传统故事西游记，同时学习作品评述的方法，为后面B部分童话故事的改写和续写，做一定的准备。二、学情分析学生刚刚学习了第一课时的听说课，对传统故事愚公移山有不同程度的把握。大部分学生关注的是对旧故事的新解释，只是苦于不会解释的方法。对于相关单词和短语，学生们已经在早读时间背过。所以这节课主要的问题是把课文读懂、读透。了解课文中渗透的评述方法。三、教学目标1. 通过各种阅读练习把课文读懂、读透。2. 学会复述课文，并尝试在课后书写成文。四、教学重点、难点 本节课的重点，是在阅读练习中，体会使用图片、主题句，仔细对比题眼和支撑信息等阅读技能的使用。本节课的难点，是学习利用课文框架信息复述课文，进而渗透评述作品的方法。五、教法与学法本节课是阅读课，主要采用任务型和交互式相结合的教法；学生的学法主要是自主先学与合作探究相结合。六、教学过程第一步：导入视频动画片西游记片头曲导入，让学生把注意力集中在主人公“美猴王”身上。第二步：呈现课题、学习目标第三步：听录音，答问题听一遍课文录音，整体把握课文，利用插图，知道课文评述的就是主角人物美猴王。第四、五、六步：速读、寻读、精读三个阅读版块，从全局到细节，由易到难，层层深入，学生们在解题的过程中，逐步解决文章主题、脉络、和理解的各种障碍，同时体会相应解题技巧的使用效能。第七步：学习复述课文 学生对课文逐步理解了之后，就可以对课文进行复述。关键是利用框架性的几个问题及相应关键词，搭词造句，串句成文。第八步：课堂活动及小组活动总结，布置作业。最后进行课堂小结，回归目标，总结小组竞赛结果，落实奖励并布置作业: 把复述的内容写下来，完成4b短文。七、教后反思这节课重点旨在让学生通过各种练习读懂文章，进而把握课文脉络，练习复述课文。一系列的阅读练习均按预期进行，板书也逐渐生成。可惜最后，由于拖堂惦记结课忘了总结小组比赛战况，成了这节课最大的硬伤。也是我为
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