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文档简介

小学语文第六册教案15.放风筝示教者：李惠兰 开课时间:2006年11月20日教学目的：1. 学会本课生字新词，会“缓缓”、“精致”造句，能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。2. 理解课文内容，培养学生热爱生活的情操。3. 学习作者的观察方法是怎样按一定的顺序把事物叙述清楚的。4. 有感情地朗读课文。教学重点：兄弟俩怎样放“大蜻蜓”和“大蜻蜓”飞上天空以后的情景。教学难点：1. 想象风筝鲜艳美丽的色彩和在空中随风飘荡的姿势。2. 理解课文中比喻句的意思。教具准备：幻灯机、幻灯片等。课时安排：第一课时：学习生字新词，指导学生看图，初步理解课文内容。第二课时：讲读课文第一至第五自然段。第三课时：讲读课文第六至第七自然段，总结全文，指导学生有感情地朗读课文。第二课时一、 复习导入：1. 出示生字词，让学生认读。（幻灯）2. 指名用一句完整的话说出图意。（板书课题）二、 读议课文第一自然段。1. 学生边看图边自由朗读第一自然段，并用“”标出表示时间、地点、人物的词语，并说出全段的主要意思。2. 指导学生找出表示时间、地点、人物的词语。（板书：星期六、“我”和哥哥、体育场）3. 指导概括第一自然段的段意。过渡：到了体育场，我“看到了什么？让我们一起来学习第二自然段。三、 学习课文第二自然段。1. 指名朗读。2. 思考：（幻灯）根据下面的层意把第二自然段分为三层： 写放风筝的人很多。写风筝多。写“我”催哥哥快放“大蜻蜓”。（板书：人多、风筝多）3. 对照图画，说一说人和风筝的情况，要用上课文中的词语。四、 读议第三自然段：1. 老师导读，学生思考：（幻灯）课文是用哪几句话写“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天的？用“”划出来。图中画的和文中哪几句相一致？用“ ”划出来。2. 出示第三自然段的幻灯片，指导学生找出“我”和哥哥放“大蜻蜓”的句子。3. 指导朗读句子，用“”标出表示动作的词并提问。（板书：举、拿、跑、松开、拽、收）4. 讨论：作者是怎样把“我”和哥哥放风筝的经过写具体的？哪些词用得很贴切？为什么？5. 课文是怎样描写“大蜻蜓”飞上天的情景的，请找出来，再读一读。6. 指导朗读。五、 指导自学课文第四、五自然段。1. 要求默读课文第四、五自然段，再仔细观察图画。2. 思考： 图上还能看到了什么？“大蝴蝶”是什么时候放上天的？样子怎么样？3. 出示句子，并指导理解“缓缓：”一词。4. 用“缓缓”说一句话。5. 指导朗读第四、五自然段，说说这二段的主要意思。小结：课文描写的是一群孩子兴高采烈放风筝的事。重点讲了兄弟俩怎样放“大蜻蜓”和“大蜻蜓”飞上天空以后的情景。我们要学习作者的观察方法，按一定的顺序把事物记叙清楚。七、布置作业：有感情地朗读第一至第五自然段。附板书：15. 放风 筝星期天 “我”和哥哥 体育场
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