五年级数学上册欣赏与设计.doc_第1页
五年级数学上册欣赏与设计.doc_第2页
五年级数学上册欣赏与设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：欣赏与设计设计教师： 宣荣尹 审核教师：学习内容：北师大版小学数学五年级上册第二单元 27、28页内容。学习目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。学习重难点：重点：能运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案。难点：了解通过图形运动进行图案设计的方法。课前准备1、教师：课件、方格纸、直尺、铅笔。2、学生：方格纸、直尺、铅笔。课时划分：1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、复习引入 师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识？师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象，这两种现象有什么特点？师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗？今天我们一起来学习欣赏设计，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。板书课题：欣赏与设计学生：轴对称、平移生自由汇报。5分钟（1） 欣赏美课件出示27页例11. 提问：这些图案是怎么形成的？运用了哪些图形知识？指名汇报结果。指名检查验证汇报结果是否正确。2、 小组讨论交流：我们如何从图中找到学过的图形知识？指名汇报3、 教师小结（2） 示范设计美1）课件出示27页例2让学生观察后说一说图案中的每个图形有什么特点。2）提问：这些图案是利用什么图形只是设计的？3）你能继续画下去吗？4、展示学生作品，并说一说是怎样画的。（三）自主设计图案1、利用轴对称的方法进行设计。课件出示27页例3的第1幅图。问：这个图案是用什么方法设计的？它的对称轴在哪？问：你能设计出一个轴对称图案吗？展示学生作品，其他学生评价。2、 利用平移的方法进行设计。课件出示27页例3的第2幅图。问：这个图案是用什么方法设计的？它的平移方向是怎样的？平移了几格？连续平移中每次平移的方向和格子数一样吗？问：你能设计出一个平移的图案吗？展示学生作品，其他学生评价。学生欣赏图案。学生仔细观察，再在小组内交流，说一说。学生交流得出：图1、图3是轴对称图形，图2是利用平移得到的，也可以利用轴对称设计。学生仔细观察汇报：学生汇报：学生试画学生仔细观察其他同学的画法，说一说。学生仔细观察并说一说。学生尝试设计图案。学生仔细观察、交流讨论。学生尝试设计图案。学生评价。22分钟三、巩固练习1、教材28页第1题让学生说一说每幅图是怎样得到的。让学生设计出一个由轴对称图形变化得到的图案。展示学生作品。2、 教材28页第2题让学生根据自己的设计涂色。学生说一说每幅图的设计方法。学生设计图案学生独立完成练习，并涂色。8分钟四、课堂小结轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论