语文人教版三年级下册七颗砖石.doc

19、七颗钻石教学设计（一） 创设情境，导入新课1. 今天，老师给同学们请来了一些好朋友，快来看看，你认识它们吗？这是咱们二年级时学的丑小鸭看来同学们都读过，这是白雪公主和七个小矮人的故事，第三位好朋友也赶来了，同学们读的书可真多！这是卖火柴的小女孩的故事。2. 今天，咱们要学习一篇新的童话，第十九课七颗钻石。谁来读课题？你来读！你的声音响极了！你来读！你的普通话真标准！你来读！你的吐字很清晰！全班齐读！（十九七颗钻石）（二） 介绍作者这篇童话是由俄国作家列夫托尔斯泰所写，列夫托尔斯泰不仅是俄国伟大作家，更是世界文学巨匠，他的一生写过大量文学作品，其中最为出名的是战争与和平安娜卡列尼娜复活。他也创作过大量童话作品，七颗钻石就是其中一篇。（三） 初读课文，解决字词。1. 请同学们打开课本，自读课文。注意：读准字音，读通句子，喜欢的部分可以多读几遍。开始吧！2. (师巡视)读好的同学可以用你端正的坐姿告诉老师。声音渐渐小了，看来同学们都读好了。相信这些词语一定难不倒你们！（课文中的字音都读准了吗？）谁来读？你来！你读得字正腔圆！你来读！你读得可真准确！看来课前预习很充分！你来读！你读得可真仔细，你把轻声词读得很准确！（1）唾沫的“沫”在单读时是第四声，在这个词语当中变成了轻声，跟着老师一起来读“唾沫”“唾沫”。（2）这些词语当中的多音字发现了吗？你来说！你可真细心！你来说！你观察的真仔细！吞咽的“咽”在本文中读第四声“咽”，它还有两个读音，分别是咽，咽喉；咽，哽咽。全班一起来把这个字的读音读一读，咽，咽喉，读！（3）男女接力，女生先来，我们一起来读一读这些词语！水罐，读！(4) “舔”这个字不仅要求我们会认，还要求我们会写，在写这个字的时候，你有哪些地方需要提醒大家注意的呢？你来说！你可真是火眼金睛，一下子就发现了！舔的右下角是两点，千万别写成小了。跟着老师，我们一起书空。（舌在左边，表示用舌头舔；千万注意右下角是两点，想要舔净必须多舔几下。）全班一起再来把这些词语读一读，水罐，读!(五)讲解第一自然段1.课文中的字音咱们读准了，那这篇童话是在什么背景下发生的呢？请同学们自读课文第一自然段，边读边想：通过这一段，你知道了什么？可以把自己感受深刻的句子或词语划下来。（巡视）老师看到同学们在书上圈点勾画，你们可真会学习！谁来说？你来说！能找出相应的句子读一读吗？你来说！从哪些地方看出来的？你能抓住关键句理解课文，真会学习！从这些句子，我们可以看出当时的旱灾十分严重。从哪些词语能够看出当时旱灾的严重性？干涸、干枯、焦渴而死。你找的真准确！看来课前准备很到位！什么是干涸？通常哪些地方会干涸呢？你来说！是的，说完整干涸就是指因缺水而干裂，多指河流、水井。第一自然段还有一个干涸的近义词，找到了吗？干枯也是指因缺水而导致草木衰亡的现象。2.让我们乘坐时光机，穿越到那次大旱灾发生的年代，站在这寸草不生的土地上，你看到了怎样的画面？你来说！你说的可真好！你来说！是啊你来说！你来说！（相机指导）是啊，这次大旱灾已经持续了很多天，土地全都干裂了，河流和水井也都干涸了，庄稼也都因缺水而枯死，成为了一堆荒草，不仅如此，许多人和动物也都在大旱灾中焦渴而死。当时所有的人都在寻找一样东西，你们知道是什么吗？是的，水就成了人们的救命之水，希望之水！3.谁能读出当时旱灾的严重性？你来读！有点缺水了，谁再来试试？你来读！我听得出真的很缺水！你来读！你读得真有感情，让人感受到当时旱灾的严重性！男女接力，咱们来赛一赛！女生先来，很久很久以前，读！声音真洪亮！男生，很久很久以前，读！咱班男生读得也很有感情！（六）再读课文，理清脉络在这么缺水的情况下，有个小姑娘走出家门，要为她生病的母亲去找水，她能找到水吗？又会发生什么故事呢？请同学们默读课文，思考：小姑娘的水罐发生了哪些变化？用“-”划出相应的的句子。待会儿我们共同交流。（师巡视指导）老师看到同学们划得都很准确，看来课前一定下了不少功夫！谁先来说？你来说！谁来补充？你来！还有吗?你来说！你找的可真准确！（相机板书）水罐的五次变化咱们找到了，你能根据刚才划的句子，将括号里的内容填写完整吗？先自己在下面思考一下。你来说！你的概括能力可真强！从水罐一次次的变化中，你觉得这是一个怎样的水罐？你来说！是啊，本来是空的木水罐，最后竟从里面跳出七颗钻石，为什么会发生如此神奇的变化呢？（七）讲解第二自然段1.请同学们用自己喜欢的方式读课文第二自然段，了解水罐第一次发生变化的过程，边读边想：通过这一段，你体会到了什么？可以把自己感受深刻的句子划下来。（师巡视）老师看到有些同学边读边划句子，这是非常好的读书习惯。读完这一段，你有什么体会呢？你来说！你可真会学习！你来说！你能找出相应的句子读一读吗？你来说！看来你课前预习得很充分！从哪句话能看出小姑娘的累的？故事发生在夜间，小姑娘独自一人，拿着空木水罐为她生病的母亲去找水，却哪儿也找不到水，她会到哪些地方去找水呢？你来说！你来说！你来说！大地已经被烧焦了，走在这滚烫的沙地上，小姑娘来到小河边、溪水旁，她走近水井、池塘，却哪儿也找不到水，她累极了！渴极了！不知什么时候，倒在那滚烫的沙地上就睡着了，她的嘴角微微上扬，睡得是那样香那样甜，她做了个梦，她会梦到什么呢？你来说！你真会思考！你来说！你的想象力真丰富！你来说！你说得真好！你来说！你与作者的想法不谋而合! 你能通过朗读把小姑娘的累读出来吗？你来读！我听得出小姑娘当时真的很累了。你来读！读得真有感情!你们能像他那样来读吗？全班一起来读!小姑娘哪儿也找不着水，读！母亲躺在家里的床上，急需这救命水，她却哪儿也找不着水，她当时的心情怎么样？全班齐读，把小姑娘焦急的心情读出来，小姑娘哪儿也找不着水，读！2.当她醒来后，水罐竟真的像梦中一样装满了水，此时，她的心情又是怎样的？你来说！你能找出相应的句子读一读吗？什么是喜出望外？小姑娘能想到一觉醒来罐子里会装满水吗？所以是惊喜。你在什么时候会有这种惊喜的感觉？你来说！你来说!看到这满满的一罐水，小姑娘是怎么想的，又是怎么做的呢?谁能通过朗读告诉大家吗？尽管小姑娘已经累得倒在沙地上睡着了，但她忍住口渴和辛劳，她的心里只有谁？（妈妈）看到这满满的一罐水，她不舍得喝一口，她的心里还是谁？（妈妈）你觉得这是一个怎样的小女孩？（善良、孝顺、孝心、懂事）是啊，多么懂事、孝顺的小女孩啊，那是什么力量让水罐装满了水呢？是的，正是她对妈妈的爱与孝心让水罐发生了如此神奇的变化。3. 你能读出小女孩对妈妈的爱吗？你来读！孩子，能再跑快点吗？生病的妈妈躺在床上，生命垂危，急需这救命水，所以她看到这满满一罐水，就赶紧抱着水罐跑回家去。谁再来试试！我听出了小女孩当时对妈妈满满的爱意。你来读！你读得可真有感情！我们一起像她那样，读出小姑娘对妈妈的爱！小姑娘喜出望外，读！就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住干渴，费尽千辛万苦，多么孝顺，多么富有爱心的小女孩啊！全班齐读，