2014四年级英语下册教案(新版pep人教版)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82014四年级英语下册教案新版PEP人教版第一课时1、热身（WARMUP）教师播放歌曲“AMERRYCHRISTMAS”的录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。教师与学生进行日常会话。如HOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILYWHOARETHEYWHATSYOURFATHERMOTHERISYOURUNCLEAUNTASINGER预习（PREVIEW）教师向学生展示课文对话图片，引导学生展开小组讨论，最后选几组进行讨论。如WHEREISMIKEHESINTHELIVINGROOMHOWMANYPEOPLEARETHEREINTHEPICTURESEVEN注意及时鼓励，并说“MERRYCHRISTMAS”为后面作铺垫。教师迅速摘下图片，猜一猜WHATSINTHELIVINGROOM引导学生回答“ACHRISTMASTREE”教师展示一棵圣诞树，请学生跟读“ACHRISTMASTREE”后将其放在教室的一个角精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8落新课呈现（PRESENTATION）教师出示TURKEY图片,引出生词TURKEY,引寻学生跟读单词并结合句型进行简单的操练教师简单介绍圣诞节的文化背景详见教学参考资料库让学生听录音,教师通过录像VCD等向学生展示LETSACT部分的内容教师放课文录音,学生跟读学生分小组分角色表演对话教师提供头饰圣诞老人的帽子等道脸,让学生表演对话以小组竞赛的方式进行对于表演得好的学生,教师可奖励给他们小礼物,并说MERRYCHRISTMAS,引导学生回答THESAMETOYOU教师在表演结束时可放”MERRYCHRISTMAS”的歌曲渲染节日气氛HTTP/XKB1COM巩固与扩展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）游戏听音乐传礼物音乐一停,拿到礼物的学生起立接受全班同学的祝福”MERRYCHRISTMAS”,该学生必须回答”THESAETOYOU”才能拿到这份小礼物竞赛总结教师与学生一起数数每小组的礼物数量,表扬优胜小组注意使用”WOW,SOMANYGIFTSHOWMANYGIFTSARETHERE”等语言修改精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8意见在教学中应注重学生情感态度的培养教程第二课时1、热身（WARMUP）教师播放学生用书三年级上册第三单元的歌曲”COLOURSONG”，让学生拍手跟唱。教师用颜色转盘复习颜色词。预习（PREVIEW）“快速反应”游戏。根据教室四周的；图片，让学生听教师的指令作出相应的动作。如GOTOTHEBEDROOMLIVINGROOMBATHROOM教师放投影，或将放大的图片挂在黑板上。教师与学生就这幅图片进行问答WHATCANYOUFINDSEEINTHEPICTUREWHEREISARETHEHOWMANYCANYOUSEE新课呈现（PRESENTATION）教师摘下”LISTENANDCOLOUR”的图片，取出一些房间内家俱及其他物品的图片卡PHONE,然后提问WHAT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8STHISWHEREISTHEPHONE请学生凭记忆跑向教室四周的图片，边回答”ITSINTHEBEDROOM”边把PHONE的图片贴到相应的位置上。（对于程度较差的学生降低要求。只要找戏了图片，即使不会回答，教师也要给予他们表扬和鼓励。）教师最后取出SINK的图片，教学生认读这个单词。教师放录音，让学生按照书上的要求找到相应的物品并给物品上色。学生两人一组，以问答的形式谈论图上的物品。如WHATCOLOURISTHEPHONEITSYELLOWISTHESHELFBLUENO,ITISNTITSGREEN教师请几组学生上讲台指着图片进行问答。对于表现好的小组，教师给他们一些食物头饰作为奖励，同时也为后面的词汇学习作好准备。XKB1COM教师出示各种食物头饰，说YOURHOMEISVERYBEAUTIFULNOWGOODJOBLETSHAVEARESTLETSEATSOMETHINGWHATWOULDYOULIKENOODLESOKHOWDOYOUSPELL”NOODLES”学生拼出单词，教师就给他一个“面条”的头饰。也可以请学生代替教师的角色，拿着食物头饰去问其他同学”WHATWOULDYOULIKE”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8按照课文中的图所示，请拿到食物头饰的学生上来围成一圈坐好。一个学生扮演圣诞老人站在圈中间。圣诞老人说一个单词NOODLES，戴着该单词头饰的学生必须马上拼这个单词NOODLES，若拼不出或是反应慢，他就要让位给圣诞老人。注意教师本人要积极参与到游戏中去，因为与学生一起做游戏可以缩短师生之间的距离。巩固与扩展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）让围坐成一圈的十个学生一齐问圈中的圣诞老人”WHATWOULDYOULIKE”圣诞老人回答“IDLIKESOME”头戴该食物名称的学生应马上拼背该单词。学生十人一组，一组一个主题（如食物、生活用品、职业成员、文具等词汇），进行单词拼背游戏。在教学中应注重学生情感态度的培养教程第三课时热身（WARMUP）教师播放歌曲式AMERRYCHRISTMAS，让学生跟着音乐哼唱。快速反应教师说职业名称，全体学生做能体现各种职业的动作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8预习（PREVIEW）教师与学生进行日常口语会话。（连锁问答）如HOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILYWHOARETHEYWHATSYOURFATHER/MOTHER新课呈现（PRESENTATION）游戏从教室的两个角落分别往后传一个盒子，音乐停，拿盒子的两个学生分别从盒中抽出一张卡，（如GRANDPA,DOCTOR）然后一起用这两个词进行对话WHATSYOURGRANDPAMYGRANDPAISADOCTOR教师把单词贴在黑板上，继续游戏。直至八个人物和八种职业全都贴完为止。注意在贴人物和职业时，要按照单词在课文中CHANTANDMATCH的出现顺序贴。教师指点黑板上的图片，按节奏朗读CHANT，鼓励学生跟读。教师放录音，让学生认真听两遍录音。全班跟读，教师可设计动作，边说边做。把全班分成几组，做接力朗读。按照课文的要求，一边读，一边连线。让学生跟着录音一起学唱歌曲“AMERRYCHRISTMAS”，然后进行分组二重唱。巩固与扩展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8“猜职业”游戏全班分四组，每组选一名学生上来面对学生，教师在他头顶放一张图片，鼓励学生用动作作提示并提问，“WHATSYOURMOTHER/FATHER”先猜出图片的小组得分。“传动作，猜职业”游戏，请68名学生站成一排，教开头一名学生看一张职业图，请他想一个动作并向下传，最后一名学生根据动作猜一个职业名。教后反思大部分学生能很好的掌握46单元的语言与词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中表达。掌握46单元READANDWRITE的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听，说，读，写。四年级英语下册复习计划一、知识性复习1、复习12组会话，并能进行简单的交流。2、复习听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、复习听、做6个TPR活动。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/84、复习3个小制作。5、复习唱8首歌曲。6、复习听、说、唱7首歌谣。7、复习6个自我评价活动。8、复习6个幽默小故事。9、复习6项简单的中西方文化知