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第1课 秋天教学设计得戛小学：胡敏一、教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。二、学情分析由于学生小，认知能力不强，所以通过本节课学习激发学生热爱大自然的情感，了解秋天的特征，秋天是一个收获的季节，更加热爱生活。三、重点难点有感情的朗读课文，能够用“一会儿一会儿”造句。四、教学过程（一）、导入。一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题） 指名读课题，齐读课题。（二）、初读课文，认读生字。1、播放课文录音。2、 学生自由读课文,注意读准字音。把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。3、看看智慧超人给我们带来了什么? 藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。 4、快和它们打个招呼吧!(指名读、老师领读) 5、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读、开火车读) 6、下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。（三）、理解课文，指导朗读。1、老师请同学读一读课文。2、学习数段落。3、我们一起来看课文中的“一”字,你看看有什么不同?（让学生找一找有几个一，有几种读法。）4、“树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。” 理解“一片片”叠词的使用。（ 出示一片叶子和一片片叶子的图片帮助理解。）5、练习列举叠词。（如：一个个、一只只）6、秋天,大雁要飞到南方去过冬,大雁是怎么飞的呢?请在课文中找一找。（“一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。”） 你能用“一会儿一会儿”也说一句话吗? 练习说句子。7、秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢?再读读课文在文中找一找 (天气、树叶、天空、大雁)板书8、秋天是这么美丽,充满了收获的喜悦,让我们美美的把课文完整的读一读,试着背一背。 (借助板书,引导背诵)9、男女生比赛背。（四）、总结全文。秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，课
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