教案22金子范文.doc

教案22金子范文 教学目标： 1、会读会写本课一类生字10个，会读二类生字7个，重点读好翘舌音若、软、茸前鼻音盆。用联系生活和上下文的方法解释蜂拥而至、倾盆大雨，用重点词突破的方法理解一无所获、若有所悟等词的意思。 2、正确、流利、用叙述的语气朗读课文。 3、按事情发展的顺序和时间的顺序给课文分段。 4、抓住人物的动作和语言理解课文内容，了解人物品质，懂得要靠聪明才智和自己的辛勤劳动才能获得财富的道理。 教学重点：学习第二小节，通过圈画词语体会彼得的勤劳品质，并围绕第六小节展开想象，体会彼得付出的努力。 教学难点：抓关键词真金、我的金子理解彼得获得的启迪，深刻理解课题的含义。分享人物成功的快乐。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、会读会写本课一类生字10个，会读二类生字7个，重点读好翘舌音若、软、茸前鼻音盆。用联系生活和上下文的方法解释蜂拥而至、倾盆大雨，用重点词突破的方法理解一无所获、若有所悟等词的意思。 2、正确、流利、用叙述的语气朗读课文。 3、整体感知课文，按事情发展的顺序和时间的顺序给课文分段。 教学过程： 一、初读,整体。1、读题。强调金读前鼻音。 2、这篇课文讲述的是一个淘金者的故事。故事发生在哪儿?文中的淘金者是谁?他淘到金子了吗?自读课文。 3、讨论：ppt萨文河畔彼得弗雷特(读准人名和地名) 二、二读课文，学习生字词。 1、ppt读准带下划线的字，注意它的读音。 甘心附近松软谋生唯一 装扮倾盆大雨坑坑洼洼 蜂拥而至一无所获埋头苦干若有所悟 扫兴淘金冲刷挖掘即将娇艳 2、学习音难字： (1)装扮倾盆大雨形声字，声旁为分的，大都读前鼻音如：粉、份、纷。 (2)坑坑洼洼的坑也是这种情况，声旁为亢，大都读后鼻音如：杭、抗。 (3)软、若都是翘舌音，发音要到位。 3、指名领读，齐读。 二、三读课文，学习重点词义： (一)进反义词训练：(ppt) 1、近义词训练： 装扮-娇艳-即将- (提示：找近义词可以抓住其中的一个字想。) 2、反义词训练： 附近-松软-希望-坑坑洼洼- (提示：后两个词文章中有答案，找找看。) 3、小结：能准确地找到一个词的近、反义词就能明白它的词意。 (二)联系上下文，想一想重点词的意思。 1、理解若有所悟： (1)若好像，悟：明白。用字义相加法解释整个词的意思。 (2)看到了?明白了什么?读读课文4、5小节。 A、看到了什么?长出了一层绿茸茸的小草(指导读好翘舌音茸) B、悟出了什么?很肥沃，用来种花，会成功 C、讨论，彼得心目中的成功是什么?(获得财富。) (3)小结：联系文章说说词意，要想真正理解词意还得联系上下文体会。 2、理解倾盆大雨 (1)下面咱们就用刚才学习的字义相加法解释倾盆大雨。 倾倒出。 (2)同样的词还可以用不同的方法解释，还可以联系上下文解释。(出示课文片段)就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。 (3)这么大的雨你还会用什么词形容它?说近义词。(滂沱大雨、瓢泼大雨、暴雨如注、狂风暴雨) 3、蜂拥而至：这个采用了打比方的方法。(出示图片蜂群、人群) (1)结合图片理解。你见过这样的景象吗?(像蜜蜂一样来到这里，形容人数很多，来势凶猛。) (2)过渡：有些词语呀，本身就在描述一幅画面，咱们在读的时候呀，要在脑海中想象着这个词所描绘的画面，这样才能把词读好，读得有感情。 三、四读课文，理清文章条理。 1、写事的文章基本上是按事情的发展顺序写，往往还结合着时间的转变或者地点的变化。这篇文章就有着交代时间变化的词语。就像放电影一样，时间变化了，镜头就会相应的切换，这就是我们分段的切入点。默读，找出表示时间的词语并分段。 2、讨论，六个月后、五年以后。 第一段(1-2小节)第二段(3-6小节)第三段(7小节) 四、学习第一段。 1、指读第一小节。 2、讲淘金的小知识：他们把泥土和石块放进铁盘中，然后放进一半的水，再慢慢地晃动，直到绝大部分泥土和水都晃出去后，让金子沉下去，把上面的沙子淘掉，就剩下金子了。这是寻找小块金子的一个很好的办法。(Ppt淘金图，古诗吹尽黄沙始见金。)3、金子就是财富，拥有了金子就拥有了财富。所以淘金者怀揣发财的梦想来到萨文河畔，结果如何呢?(一无所获、扫兴而归) (1)扫兴? 4、我们的主人翁呢? (1)甘心：称心满意。不甘心? (2)出示句子体会不甘心的具体表现，读。 彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近/买了一块没人要的土地，一个人/默默地挖掘着。他/埋头苦干了/几个月，几乎翻遍了/整块土地，也没有发现/一丁点金子。 A、默默地挖掘着、埋头苦干了几个月、几乎翻遍