汽化与液化导学案.doc

八年级物理 WL-33 编写人：何 审核人： 编写时间：2012年10月9日汽化与液化导学案班级 小组 姓名 学习目标：1、知道汽化、液化现象； 2、知道蒸发吸热及其应用；3、通过探究水沸腾的特点，知道沸点，尝试用沸点知识解释一些现象。重点：1、知道蒸发其应用； 2、观察水的沸腾现象，探究沸腾特点。难点：探究水的沸腾特点。学法指导：通过实验探究掌握水的沸腾相关知识。知识链接：1、晶体与非晶体熔化时都要 热量；凝固时都要 热量。2、晶体在熔化时要吸收热量，但温度 。学习过程1、晒在阳光下的湿衣服会变干，衣服中的水分到哪里去了？长时间放在炉火上加热的水壶，其中烧开了的水也会逐渐减少，壶中的水到哪里去了？水从 态变为 态到空中去了。我们常常把这种现象叫 。把这种现象叫 。和统称为 。相反的过程叫 。2、探究水沸腾时特点。按课本P59要求完成探究任务，实验结束后，用一块干净的玻璃盖在盛有热水的烧杯上。时间t/min00.511.522.533.544.555.56温度t/85水中气泡变化（大小、多少）情况沸腾前： 沸腾时：水沸腾时会有什么产生？水沸腾时温度会有什么变化？水沸腾后，继续加热是不是温度会越来越高？水沸腾后，停止加热，水还会继续沸腾吗？这说明水沸腾时需要 。根据实验数据，作出水的沸腾图象总结一下水沸腾的特点： 水沸腾是一种 的汽化现象，有大量 产生；沸腾是在 和 进行的，只在 温度下进行；沸腾时的温度始终 ，但要不断从外界 热量。3、引导学生阅读课本P60页“几种液体的沸点”表格，并讨论：可以用酒精温度计测开水的温度吗？为什么？为什么做饭时亚麻仁油开锅溅到身上，比开水溅到身上烫的严重？4、探究水蒸发时特点。小组长带领组员，完成课本P60“想想做做”的探究任务。并思考以下问题：酒精擦在手背上，有 感觉。说明液体蒸发时要 。把酒精擦在温度计的液泡上，看到温度计的示数在 。如果温度计的液泡上不擦酒精，用扇子扇，温度计示数 。由以上可知：液体蒸发时需要 ，因此蒸发具有 作用。5、阅读P60“蒸发”的内容回答：A、 的现象叫蒸发。 B、蒸发只发生在 ，蒸发的过程中要 热量。为什么游泳时人刚从水中出来，感觉特别冷？为什么天热时狗常把舌头伸出来？6、取下盖在热水杯上的玻璃观察，回答以下问题：玻璃上有 产生。这种变化叫 。讨论产生这种变化的条件是 。阅读P61“液化”的内容，回答：A、采用 和 的方法可以使气体液化。B、液化的好处是 。 为什么水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重？7、阅读P62的STS，回答：电冰箱利用了一种叫 的物质作为热的搬运工，它是一种既容易 又容易 的物质。在冰箱内， 态的氟利昂会迅速 、 使冰箱内温度降低，同时成为 态的氟利昂；之后，压入冰箱外的冷凝器， 在冷凝器里 并 。氟利昂会破坏 。为了保护人类生存的环境，已经研制出氟利昂的替代品 。课堂小结：当堂检测1关于蒸发和沸腾有下列说法，其中正确的是（ ）、液体蒸发在任何温度下都能进行，而只能在一定温度下沸腾、蒸发只能在液体的表面进行，而沸腾在液体的表面和内部同时进行、蒸发和沸腾不一定从外部吸热、液体蒸发时温度降低，且能继续蒸发，沸腾时温度一降低就不能继续沸腾A、只有 B、只有 C、只有 D、2在唐朝的皇宫里，夏天由宫里人推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶流下，这样做的目的是（ ）A清洁房顶 B寻欢作