地震中的父与子教学设计.doc

地震中的父与子正则实验小学 徐成方教学目标：1、学会8个生字，能读写“洛杉机、混乱”等词语。2、理解课文内容，学会抓住人物语言、动作、外貌描写体会父子的了不起，感受伟大的父爱。3、有感情地朗读课文，揣摩课文的表达方法。教学重点：通过抓住父亲的语言、动作、神态描写体会父亲对儿子深沉的爱。教学难点：抓住文中反复出现的话，体会这样写的好处。一、导入：1、出示一段有关洛杉机大地震的文字资料。教师描述，1994年30万人受到了不同程度的危害。可是就在这片废墟底上，却演绎着一个动人的故事。读课题：地震中的父与子【幻灯片文字：1994年1月17日，美国洛杉矶发生大地震，在不到4分钟的时间里，山崩地裂，桥梁坍塌，数条公路被震断，几万间房屋倒塌，成千上万人被埋在了废墟底下。30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。】 2、同学们，通过预习，你们认为这是一对怎样的父与子？【板书：了不起】投影出示：这对了不起的父与子无比幸福地紧紧拥抱在一起。了不起的父与子包含了几层意思？读了这句话，你有什么疑问？二、学习课文（一）感受父亲的“了不起”。1、同学们，请细细默读课文512自然段，边读边找，从哪些语言文字中你感受到了父亲的了不起？画出来，多读几遍。2、学生读课文。3、现在，让我们把镜头聚焦在父亲身上，告诉大家，你从哪里感受到了父亲的了不起？4、交流（1）【课件出示句子】齐读他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （2）请说出感受到父亲了不起的理由： 预设：A、为了救儿子，他挖的时间长，常人难以坚持。 B、虽然已经受伤，但依然坚持不放弃。（3）思考：同学们，36小时，父亲在废墟上度过，你们认为这是怎样的36小时？【是漫长的36小时【指导朗读：你能读出时间的漫长吗？】；是艰苦的36小时（因为只有一人孤军奋战，且没有挖掘的工具）；是痛苦的36小时（身体受创伤，心灵受煎熬【边读边想象画面，读出36小时的艰苦和痛苦】；是拼搏的36小时，他在同死神搏斗【你能读出父亲那拼搏的精神和顽强的毅力吗？】；是危险的36小时）】小结：是呀！整整36小时啊！整整两天一夜啊！父亲承受着肉体和精神的双重压力，承受着孤立无援和痛苦，不吃不喝、不休不眠地挖着，挖着（4）、多么了不起的父亲呀！同学们，让我们闭上眼睛，在脑海中再现父亲救子的动人场景。（放音乐）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。父亲扒开满是玻璃碎片的瓦砾，搬掉裸露的水泥板，挪走倒塌的柱子,他在不停地挖着挖着”同学们，告诉老师，你眼前出现的是一位怎样的父亲？（5）、同学们，这就是爱，伟大的父爱。让我们把父亲的高大形象定格在我们的心里吧。配乐齐读。5、“没人再来阻挡他”，哪些人曾阻拦过他呢？【好心人、消防队长、警察】6、请大家默读5至11段，画出好心人、消防队长还有警察父亲的话，想一想他们为什么要阻挡他？7、哪位好心人来劝劝这位父亲？（1）学生劝解： 太晚了，没有希望了。（2）你为什么这样劝父亲？【我想安慰他，还有深深的同情。】（3）一起来劝劝这位父亲，齐读：太晚了，没有希望了。8、消防队长是怎样阻拦他的呢？你劝父亲时是一种怎样的心情？【 没有使用感叹号，没有命令，只有着急和担心】9、警察又是怎样劝阻父亲的？指名读。从警察劝阻的话语中，你感受到了什么？【同情、担忧、关心、着急】再指名读。齐读警察的话。10、面对人们的劝阻，父亲无动于衷，他只是在重复着意思相同的话【课件出示父亲说的三个句子】11、从父亲的话中，你感受到了什么？【感受到他的孤立无援，感受到他的身单力薄】12、三句话，意思虽相同，但父亲说这三句话时的心情一样吗？自己再读一读，体会体会。【心情越来越迫切，声音越来越急切，因为耽误时间越久，儿子的生还希望就越小。】 【指导朗读：时间就是生命，你能读出父亲渴求帮助越来越急切的心情吗？】13、过渡：没人给他肯定的回答，父亲无奈，埋头继续费力地挖着,人们摇头叹息地走开了。因为他们认为这位父亲已经精神失常了。（1）他们凭什么认为父亲精神失常了呢？【眼睛直直地（直直的眼神看出的是父亲对帮助的渴望和对儿子生命的担忧）、满脸灰尘、衣服破烂不堪、不休不眠、重复着同样的语言】（2）他到底有没有失常？ 【失常也好，不失常也罢，父亲之所以有这样的表现，是因为他心中有一个念头：儿子在等着我】（3）为什么他的心中会有这样的念头呢？【因为他常对儿子说】出示句子：不论发生了什么，我总会跟你在一起！【学生读句子】（4）你理解父亲的这句话吗？父亲说：“当 时，我会跟你在一起。”【学生填空表述】小结：无论快乐还是幸福，无论痛苦还是悲伤，我总会陪伴在你左右，总之一句话：不论发生了什么，我总会跟你在一起！（5）是啊，当父亲看到漂亮的三层教学楼变成一片废墟，悲痛欲绝的时候，支撑他重新挺立的就是这句话当许多人都来阻挡他，让他放弃的时候，回响在他耳际的还是这句话当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下的时候，给他力量的还是这句话过渡：这句承诺，这种信念让父亲成为了一座大山，变得伟岸而坚强！再次出示句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（二）体会儿子的“了不起”。1、多么了不起的父亲，多么令人震撼的父爱，同学们，我们又能从哪里感受到儿子的了不起呢？2、出示句子：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起!”【从阿曼达的这句话中，你能感受到什么？】（1）当儿子和他的同学们被困在瓦砾底下，与外界隔绝，他们会面临着怎样的处境？【面临着饥饿、寒冷、黑暗、恐惧】（2）儿子为什么不害怕？【读句子：因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起。】（3）一句承诺，竟能让7岁的儿子变得如此坚强，这就是父爱的影响，这就是亲情的力量！小结：一个年仅七岁的孩子，时刻记得父亲爱的承诺，鼓励自己和同伴战胜困难去等待生的希望，真是了不起。 3、你还从哪里读出儿子的了不起？（1）出示句子：“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（2）当灾难侵袭时，小小年纪能有如此表现，真了不起！同学们，你们觉得儿子这一“让”，“让”出的是什么？【让出的是生命的通道；让出的是生命的优先权；让出的是安全】从这一“让”，我们又能从儿子的身上感受到什么？【感受到勇敢、勇气；感受到儿子先人后己的高尚品德。感受到儿子对父亲的无比信赖；感受到儿子的临危不惧】小结：阿曼达简简单单的一“让”，“让”得感人肺腑。这一“让”，不仅让出了小小年纪的勇敢、让出了对他人的关爱、让出了父子血浓于水的亲情，更让出了一种难能可贵的信念。一个7岁的孩子，在被困了38小时后，在即将获救的那一刻，语气是那样坚定，显得是那样大义凛然，多么了不起啊！让我们再来重温阿曼达那坚定的话语。【再读句子：“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕