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文档简介

课题18、她是我的朋友课型精读课任课老师李玲娟教学内容简析课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时的神情、动作的细致描述，生动地展现了他为朋友面无私奉献的优良品质。教学目标1、知识目标：学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。2、技能目标：说出课文的主要内容，有感情地朗读课文。3、情感目标：理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。教学重、难点1、理解课文内容，体会阮恒复杂的内心活动。2、抓住关键语句，深入体会阮恒无私奉献的品格。教学过程一、名言导入，揭示课题导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。揭示课题：18、她是我的朋友二、初读课文，整体感知1、学生默读课文，从文中你知道她、他是谁吗？文中讲了一件什么事？2、学生汇报。3、教师小结：小女孩伤势严重，要马上输血，一个叫阮恒的男孩为了挽救同伴垂危的生命而勇敢献血的故事。三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1、请同学们看看课文，想一想你从文中知道了什么？2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文中哪些地方可以看出来？四、探究小男孩输血时的内心活动。过渡：要想知道小男孩献血时的心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中的神态、动作入手。预习时 ，同学们已经把有关摘写小男孩动作、神态的句子画出来，现在同桌之间交流一下，看看找的是不是一样。1、出示课件重点句。A：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？）（1）齐读重点句。（2）指导学生在朗读中体会阮恒的心情。2、出示课件重点句。B：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒”医生问道。阮恒摇摇头。师引导学生重点体会阮恒此时的心情。3、出示课件重点句。C：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。问题：阮恒过了一会儿为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦？4、出示课件重点句D：接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。师引导学生体会阮恒此时的心情。5、 小结6、 阮恒在献血过程中，从啜泣一下到又开始呜咽，再到持续不断的低声哭泣，说明了什么？他一次又一次地掩盖自己的害怕又说明什么？ 四、发挥想象，深入理解。 1、医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？请同学们结合当时的情景，想象一下医生说的话，然后写在练习本上。 2、朗读课文的最后一句话，读出表达的感情。 板
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