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文档简介

PEP小学英语五年级上册第三单元第二课时说课稿北燕村小学 崔华欣一、 说教材1、 教材地位：本节课内容是五年级上册Unit 3 Whats Your Favourite Food？Part A Lets talk.本节课主要通过句子“What do you have for lunch？I have”复习有关食物的单词，同时为后面的Read and write做铺垫。2、 教学目标1）、能听懂提示语，按照Lets try的录音内容，判断两张配图的正误。2）、能听懂、会说“What do you have for lunch today? I have ”,并能在情景中进行运用。3）、能了解中国一些传统食物所蕴含的文化。3、教学重难点重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型:What do you have for lunch today? I have 难点：句子“What do you have for lunch today ?”与句子“What would you like for lunch?”的不同用法。二、 说教法本课时主要运用听说法，运用多种操练来掌握新句子.三、 说学法本课时采用多媒体教学，运用猜谜语的游戏激发学生的学习积极性，通过Talk and match 的活动推动学生的说话欲望。四、 说教学设计Step 1、Warmup通过游戏“Guess,what am I ?”和对话“What would you like for lunch/breakfast? Id like ”来复习上节课所学的有关食物的单词和询问三餐想吃什么的句子。Step 2、PreviewLets try教师播放Lets try 部分的录音，请学生复述录音内容并作出正确判断。Step 3、PresentationLets talk(1)、通过学生复述Lets try 听力部分的内容呈现句子“What do you have for lunch today? I have ”.（2）、把句子“What do you have for lunch today?”与旧句子“What would you like for lunch?”放在一起进行对比，让学生在进一步熟悉新句式的情况下，进行新旧句式对比操练。（3）、讲解反问句“What about you?”(4)、听录音，用手指单词跟读Lets talk 部分内容。Step 4、Consolidation and extension(1)、Talk and match学生两人一组，完成Talk and match部分的说说连连活动。（2）、Good to know教师出示本部分的挂图，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化。Step 5、Homework（1）、两人一组，用“What do you have for lunch/dinner today?
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