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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3UNIT4EARTHQUAKES教学安排【单元重点内容与教学目标】近年来发生的各种自然灾害对人类的破坏越来越大，通过这个单元的学习，能使没有经历过地震的学生了解有关自然灾害尤其是地震的词汇和短语,了解地震的成因、预兆、地震造成的损失，以及地震时的应急救生和震后救援“热身”部分要求学生描述与地震有关的话题。阅读部分是一篇新闻报道，介绍了唐山大地震前的预兆，地震造成城市建筑的损失，以及震后的救援情况。“语言学习”部分是自主学习本单元的词汇，数字表达法以及定语从句，培养学生自主学习的能力。“语言运用”部分的读写说训练提供了一封邀请信，请学生写一篇在大地震纪念公园落成仪式上的演讲稿，然后说说唐山大地震的纪念邮票。听力材料是一位美国人以第一人称讲述他在1906年旧金山大地震中的可怕经历，培养学生在真实语境中提取信息的能力。通过这些使学生们充分认识地震的特征和给人类带来的危害，进而提高与之做斗争的决心和信心,努力学习，打好基础，争取为人类的发展做出贡献。教学方式自主学习，合作学习，任务型教学。利用多媒体，音像，报刊，杂志等资料给同学们以生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3动形象的感官认识。根据需要设计目的明确的任务，运用信息差型任务和解决问题型任务教学，加强学生自主学习的能力。通过分小组来完成任务，增强团结协作的能力。教材重组第一课时听说课从话题内容和功能上来分析,WARMINGUPPREREADING和WORKBOOK中的LISTENING相一致，旨在启发学生讨论并引出本单元相关的话题,可以整合为一节任务型听说课。第二课时精读将READING和COMPREHENDING整合成一节阅读课。第三课时语言学习将LEARNINGABOUTLANGUAGE与WORKBOOK中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS,USINGSTRUCTURES结合在一起上一节语言学习课。第四课时泛读课将USINGLANGUAGE中的READINGANDTALKING与WORKBOOK中READINGTASK上成一节泛读课。第五课时综合课USINGLANGUAGE中LISTENING与WORKBOOK中的READING同为目击证人对灾难现场的描述，可以整合为一节课。第六课时写作课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3USI
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