祖国在我心中.doc

祖国在我心中教学设计教学目标:1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题，训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。3、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。教学重点：画面的表现。教学难点：画人物动态。设计理念：以祖国在我心中为题，渗透爱国主义情怀，通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。加强同学们的绘画表现能力，尽情发挥同学们的想象力、创造力。教学准备：范画、画纸、彩笔。教学过程：一、引导回忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景。（谈谈升国旗时自己内心的感受，说说大家的情绪是怎样的。）2.全班交流。引导学生回顾中国的革命历程，体会现在的幸福生活来之不易。3.全班同学合唱国歌，带动气氛。二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？(全国各族人民在中国共产党的领导下的民族大团结)（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（革命先烈用鲜血染成的）（3）国旗的设计者是谁？（曾联松）（4）什么场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、指导表现1、分析人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。2、教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。3、分析人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。6、简述绘画步骤。四、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。五、欣赏评价将学生画好的作品进行讲评，看看谁的画面表现最丰富，让学生也互相评价。祖国在我心中（第二课时）教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、学习黑板报设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。教学重点：黑板报设计图样。教学难点：黑板报版面安排与设计。设计理念：让学生欣赏黑板报图片资料，了解黑板报的组成和设计方法，办好一期以庆国庆为题的黑板报。教学准备：尺子、彩笔。教学过程：一、欣赏导入1、欣赏几个书中范例，再回想曾经教室的黑板报，了解黑板报的用途。2、师生小结：黑板报可以美化教室和校园体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1、看教材上的黑板报图片，学生说说黑板报由哪几部分组成。2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。3、老师介绍：1刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。2栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。3每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。4插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版练习1、教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”。师生在黑板上共同完成。2、师在黑板上画刊头，写标题。3、画版块的外形。4、安排好版块标题位置。5、请学生在空白处适当添加图案。6、请学生说一说还有什么好的构思。四、欣赏评论欣赏各种版面效果图，学生评价。老师评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求，由学生设计版面效果图，每人为班级设计一个版式。六、选择方案以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案