2019-2020年三年级品德与社会上册 校外探路教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 校外探路教案 人教新课标版教学目标：1. 观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。2. 正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。活动准备：1. 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。2. 学生准备彩色笔。第一课时活动过程：一、让我来考考你1. 老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。2. 学生相互考考对方。二、“探路特别小队”在行动1. 激趣，引出“探路特别小队”2. 小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务3. 全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，4.“探路特别小队”出发(带上纸、笔)延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。第二课时活动过程：一、各小组整理“探路特别小队”活动资料二、交流、汇报1. 各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。2. 小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。三、认识“路线图”1. 学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。2. 合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。3. 试一试、画一画自己“探路”路线图。4. 互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。延伸：让学生回家把自己“探路”的路线图画得更清楚。第三课时(可以把下课时间连在一起)准备：每个学生先画一张从学校到自己家的路线路(或其他大家熟悉的地点)一、 看一看、猜一猜、评一评、改一改1. 将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。2. 猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？3. 评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。4. 改一改：提出修改意见，或者上台改一改。二、“探路小队”在行动看图寻路1. 学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。2.“探路小队”制订看图寻路方案。3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。三、“看图寻路”活动汇报1. 各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。2. 路线图的“小作者”根据意见修正图。备注：学生第二节课课前赶回学校。 附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 爱护公共设施教案 泰山版教学目标1、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序2、培养学生初步判断是非的能力3、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施教学过程（1）今天，老师给大家带来了一个游戏，你们想做吗？（2）这个游戏叫做“拼字游戏”。游戏的要求是把这几个凌乱的汉字，组成一句话。（3）现在，就请同学们小组合作完成这个游戏吧。（4）谁来给大家大声的读出来。（5）通过开展创建国家卫生城市的活动，在你的身边，都发生了哪些变化呢？谁来谈一谈。（6）是呀，我们的城市变得越变越美了，而且，还带来了很多新朋友。让我们一起走向街头，认识一下这些新朋友吧。（7）小结：这些朋友有一个共同的名字，你知道它们叫什么吗？公共设施-板书1、今天呀，老师还带来了一幅图画。画面上的内容你熟悉吗？猜猜这是什么地方？2、同学们真聪明，现在我们再来做一个游戏。这个游戏叫：拼图游戏。3、这个游戏的规则就是将这些公共设施帖在图中合适的位置。4、各组展示，提问：为什么要把它放在这里？5、教师小结：这些公共设施每一天都默默的在为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的一些好朋友最近生病了，老师把它们也带来了。 （1）播放图片。 （2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样呢？ （3）你知道它们为什么会生病呀？ （4）（以学生拼出的图为例）如果这里的电话亭由于一些人的不文明行为而生病，那么，可能会发生什么事情呢？5、小结：破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。1、同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为其实是一种