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灌云县陡沟中心小学二年级数学上册教案 主备人： 毛东亚 第一单元 认识乘法 第1课时 上课时间：2012年9月1日总课时数：1课时教学内容：认识乘法（第13页） 教学目标：1.经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系和区别。2.能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。3.在初步认识乘法的学习过程中，逐步培养学习数学的兴趣。教学重点：初步理解乘法的意义，能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称。教学难点：能正确地说出几个几相加，体会出乘法的简便。教学准备：挂图、小棒（15根）。教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天我们一起到数学王国去参观。看一看谁会是我们的新朋友呢？二、展示交流，初步感知 1.学生汇报自己所写的连加算式。 2+3+6 5+5+5 37+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2 2.口算后观察这些加法算式，谁能把这些算式分成两类？ 3.你还能写出那些加数相同的连加算式。 三、精讲点拨，凸显重点1.教学例1。 （1）出示例1图 （2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2 只？求一共有多少只小白兔怎样算？ 板书：2+2+2=6（只） 图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？ 板书：3+3+3+3+=12（只） （3）老师指着算式提问： 这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？得数是多少？ （4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3个2只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只？就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。2.教学“试一试” 四、合作探究，认识乘法1.（1）出示例2图 （2）你能求出一共有多少台电脑吗？（板书：2+2+2+2=8） 2+2+2+2=8，表示几个几相加得几？ （3）4个2相加得8，还可以怎样表示？ （4）4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8 （5）看书认识乘法各部分的名称。 同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。 2.教学“试一试” （1）出示例图，自己先说说图意。 （2）求一共有多少只，是求几个几相加？ （3）学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式。3.（1）出示试一试图。 （2）例1，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？ （3）例2，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？ （4）学生填书，完成“试一试”，集中交流。五、矫正反馈，全课小结 板书设计： 认识乘法 2+2+2=6（只） 2+2+2+2=8 （3）个（2）相加得（6） （4）
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