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文档简介

1.1整式教学目标：1在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感2了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数教学重点：整式的概念与整式的次数教学难点：整式的次数教学过程：一、整式的有关概念：（1）单项式的定义：像1.5V，等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式注：单独一个数与一个字母也是单项式形如形式的代数式不是单项式（2）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数注：单独一个数的次数是0次（3）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式注：多项式概念中的和指代数和，即省略了加号的和的形式多项式中不含字母的项叫做常数项（4）多项式的次数：一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数（5）整式的概念：单项式和多项式统称为整式二、定义的补充：（1）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数注：单个字母的系数为1；单项式的系数包括符号（2）多项式的项数：多项式中单项式的个数叫做多项式的项数三、区别是否整式：关键：分母中是否含有字母？四、例题讲解：例1：下列代数式中，哪些是整式？单项式？多项式？abc，ax2bxc，5，例2：求下列各单项式的系数及次数：，ab2c例3：说出下列多项式为几次几项式？xx2y2，6x3y25xy3x2例4：根据题意列出代数式，并判断是否为整式ab两数的积除以两数的和；ab两数的积的一半的平方；3月12日是植树节，七年级一班和二班的同学参加了植树活动，一班种了棵树，二班种的比一班的2倍多棵，这两个班一共种了多少棵树？课本例题五、当堂练习：1若2am2b4是7次单项式，则_；2多项式x23x4共有_项，次数是_六、竞赛积累题：已知a2，b3，则（）（A）ax3y2和bm3n2是同类项（B）3xay3和bx3y3是同类项（C）bx2a1y4和ax5yb1是同类项（D）5m2bn5a和6n2bm5a是同类项七、小结：本
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