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文档简介

用数对确定位置（课后测试题）A、 轻松起锚（必做题）1、 填空。1、（ ）叫列，（ ）叫行，确定第几列从（ ）往（ ）数，确定第几行从（ ）往（ ）数。2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（ ）。二、用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。 A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） E（ ， ）B、 乘风破浪（选做题）一、填空。1、张强在班上的座位用数对表示是（6 , 5），是在第_列第_行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(_，_)也可能是(_，_)。2、李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（ ， ）。二、判断（正确的打“”，错误的打“” 。）1、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）。 （ ）2、如果数对（3，X）和（Y，4）表示的位置在同一行，那么X=4。（ ）3、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。（ ）C、 海阔天空（课后拓展题）设计一个图形，向你的同伴描述各顶点的位置，让他（她）在方格纸上画出来。
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