人教版一年级语文下册第七单元导学案29、手捧空花盆的孩子_第1页
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文档简介

29、手捧空花瓶的孩子导学目标：1.正确认读14个生字2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3.通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。导学重难点：认读14个生字，有感情的朗读课文导学准备：1.多媒体课件2.学生预习课文导学过程：第一课时一、激趣导入1.情境引入2.板书课题齐读课题二、初读课文识读生字1.自读课文，读准字音2.提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字3.同桌互相指认生字，互相教读。4.当小老师领读生字5.指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字能力三、朗读感悟1.引导想象孩子们在议论什么？2.引导想象国王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？3.引导读好3个“！”号的句子，体会感悟朗读想象说话丰富故事内容培养边读边想象的能力4.小组合作讲故事。第二课时一、回顾全文，有感情地朗读。二、复习生字1.利用生字卡读生字2.生字开花组词游戏三、指导书写重点指导：左右结构的字“浇” 左右结构的字“挑”四、开故事会1.自由交流故事2.评出故事大王课后拓展一、看拼音写词语fn bi zh yo mi yu zu wi hi zixun shu( ) ( ) ( ) ( ) () ( )二、按课文内容填空1.国王发给孩子们的花种都是( )了的，这样的种子是不能培育出美丽的( )的。2.雄日十分( )地培育花种。3.在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国王，但没被国王选中。而雄日手捧( )，却被国王选作继承人。这是因为雄日做人( )。三、实践题国王为什么要选雄日做继承人呢？把故事说给爸爸妈妈听，请他们评一评。板书设计12、
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