2019-2020年三年级数学下册 采访果蔬会 两、三位数除以一位数3教案 青岛版.doc

2019-2020年三年级数学下册 采访果蔬会 两、三位数除以一位数3教案 青岛版教学目标：1、使学生初步理解“0除以任何不是零的数都得0”的道理。2、探索解决商的中间有0的除法和商的中间有0，被除数中间也有0的除法的计算方法并掌握。3、培养创新意识及合作能力。4、经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。教学重点：掌握商中间有0的除法的计算方法。教学过程：活动一：结合情境，提出问题 出示课本情境图 师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ 学生自由交流师：你能提出哪些问题？ 抽生交流，根据学生的回答板书活动二：解决问题师：我们先来看“平均每分钟可生产果汁多少瓶？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？ 学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意起来交流一下？学生可能出现的情况：1、估算。2、竖式。3、摆小棒。师：用十位上的2除以4不够商1，怎么办？学生思考，明白用0占位的道理。板竖式： 师：你能这种方法解决其它的问题吗？补充练习：7217 6426 6273师：我们再来解决“平均每小时可生产多少千克果脯？”这个问题，你认为该如何解决？生独立列式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意交流自己的算法？师：你认为怎样写比较好呢？师生进行深入的讨论，学生明白十位上的0除以2，为什么要在十位上写0的道理。师板竖式：补充练习：5055 4022 3063以上教学教师都要先对学生进行估算方面的训练。活动三：练一练1、做课本第41页自主练习的第一题。2、做课本第41页自主练习的第二题。学生独立完成后，全班交流，注意让学生说一说为什么商的中间商0。活动四：小结谈谈这节课的收获。板书：附送：2019-2020年三年级数学下册 采访果蔬会 两、三位数除以一位数5教案 青岛版教学目标：1、教会学生学会连除运算，能联系现实情况理解小括号的作用，明确运算顺序。2、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、结合具体情境，引导学生学会寻找解决问题的策略。教学过程：活动一：结合情境，提出问题出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？学生自由交流师：你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书活动二：解决问题师：960个果冻可以装多少盒？如何解决这个问题？学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化师板书：（1）9602=480（盒）4804=120（盒）（2）96024=120（盒）（3）960（2X4）=120（盒）师：请同学们交流这样做的理由。师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？活动三：练一练1、第一题：首先让学生观察图表，理解题意，知道解决什么问题，再自主地完成。交流时让学生说说想的过程及每一步计算的含义。2、第二题：学生可以列9035，也可以列9053，但要让学生明白每一步计算的含义。板书：960个果冻可以装多少盒？（1）9602=480（盒）4804=1