2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课继续学习表示职业的单词 carpenter, driver, student。 首先通过做小游戏复习9、10 课所学的单词和句子。然后借助图片，引出所学的新知识。通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。二、教学目标（一）知识1. 能听说认读 carpenter, driver, student。2. 能听懂会说 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正确，语调自然.。3. 复习以前学过的单词mother, father, daughter和询问职业的句子：What doesdo?（二）能力能够介绍自己的爸爸、妈妈以及他们的职业。（三）情感培养学生热爱自己爸爸、妈妈，感受家庭的温暖和重要性。三、教学重点1. 能听说认读 carpenter, driver, student。2. 能听懂会说 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正确，语调自然。四、教学媒体图片，黑板，录音机。五、教学过程1. 导入（1）做小游戏，复习9、10课所学的单词和句子：教师首先在黑板上画出father, mother, daughter, doctor, businessman 的图片，然后让一名学生面对黑板站在图片前，教师说到哪个单词，学生就要立即反应站在对应的图片前。然后学生说出句子：I am a/the（2）展示表明职业的相关图片，并提出问题。例如： Can you tell me what do they do? 你能告诉我他们是做什么的吗？2. 呈现新课（1）看图片，提出问题，引导学生认识单词“student”：Look at the picture. She is a student. She is a teacher. I am a teacher. Are you a student? （2）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么的（what does your father do?）。教师引导学生说出句子：My mother/father is a 复习句子what doesdo? 引出新的表示职业的单词 carpenter， driver。3. 操练将学生分为两个人一组与老师一起做游戏：让一个小组站在教室前面，一名学生背对黑板，一名学生面对黑板。教师在黑板上逐个写出单词 doctor，businessman, carpenter, driver, student, 每写一个，让面对黑板的学生模仿单词所表示的职业，另一名学生猜测是哪个单词。4. 课堂评价（1）做活动手册Lesson 11的练习，看学生是否能顺利完成。（2）课堂小组活动，看学生是否积极踊跃。六、板书设计studentdriver附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课学习家庭成员的称呼sister, aunt, cousin，学习介绍家庭成员. 首先播放动画或课件，引起学生的兴趣，导入课文。然后借助图片，呈现新知，通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。二、教学目标（一）知识1. 能听说认读 sister, aunt, cousin。2. 能听懂会说 “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister. Who is？” 要求模仿正确，语调自然。3. 能简单介绍自己的家人。（二）能力能够大胆的向别人介绍自己的家人，将所学句型和单词应用在实际生活场景中。（三）情感培养学生热爱自己的家庭，感受家庭的温暖和重要性。三、教学重点1. 能听说认读 sister, aunt, cousin。2. 能听懂会说 “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister.” Who is?”3. 能简单介绍自己的家人。四、教学媒体1. 教师准备的家庭照片。2. 教师准备的相关单词图片。3. 录音机。4. 黑板。五、教学过程1. 导入（1）播放相关动画（参见“视频资源”），引起学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到课堂上来。并让学生模仿表演。（2）学生三人一组表演对话。2. 呈现新课（1）教师出示自己的家庭照片说：This is my family. She is my mothers sister. She is my aunt. 并指着照片上的人物，重复单词sister, cousin。让学生根据教师的提示，猜测出sister, cousin 的意思。并向学生说明，在西方国家姑妈, 伯母, 舅妈, 阿姨都用单词aunt来表达。堂兄弟姊妹, 表兄弟姊妹都用cousin来表示。姐姐、妹妹都用sister来表达。（2）让学生拿出自己的家庭照片，鼓励学生模仿老师，向大家介绍自己的sister, aunt, cousin。练习 sister, aunt, cousin。（3）让学生观看课件或视频，并让他们模仿表演。3. 操练（1）Who is he？教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who is he？ 引导该家庭的学生迅速反应：He is my father. / 教师再问：Who is she? 学生回答：she is my fathers sister。She is my aunt。然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。（2）将学生分为五个人一组，让每个学生向小组其他成员介绍自己的家庭：This is my mom. This is my dad. This is my fathers sister. She is my aunt。4. 课堂评价（1）做活动手册Lesson 12 的练习，看学生是否能顺利完成。（2）课堂小组活动，看学生是