初中数学教学心得.doc

执教进二十年，我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。因此在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展；潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的几点感觉：一、要提高教学质量的关键是搞好课堂教学。为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；针对七年级新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状，我摸索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入，让他们逐步认识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。二、引导学生培养良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。因此良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注重培养学生“会思考、会发现、会提问”的习惯，而课外又通过认真地检查、批改作业，及时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。三、加强学习，不断提高个人综合素质是顺应新形势下教学发展的需要。在教学过程中，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊重学生的个体差异和个性发展，注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质，才能顺应教学发展的需要。当然，有得必有失，下面谈谈自己的不足之处。一、课外辅导不够。我感觉心有余而力不足。那么多学生我不知道如何抓起，辅导计划其实制定的也有，但说的容易做起来很难。这也是我现在面临的最大困惑。我还必须多向有经验的老师学习课外辅导。二、课外作业的布置没有分层，所以效果比较差。因此我还必须制定详细的学习分组计划，严格按照计划准备每次作业。三、培优效果不好。我感觉到很多同学的潜力还没有完全挖掘出来。他们对数学有很高的兴趣，而且悟性极高。书本上的知识已经不能完全满足他们，这就需要我给他们提供有效的，高质量的课外学习材料。后一段时间我要特别注意这方面的训练。作为教师应一如既往立足本职工作，恪尽职守、潜心育人，充分利用各种培训机会和教育资源，将别人的优秀做法和优秀理论应用到自己的教学中，特别是善于总结，乐于钻研，才能提高自己的教育教学水平，为教育事业贡献自己一份微薄之力！研修助我快成长这次参加了网络名师研修，让我真正明白了“山外有山，天外有天”，从中学到了很多先进的教学思想和优秀的教学经验。总结此次研修活动，我谈一下几点体会。 一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。譬如Z+Z超级画板,这个软件，我早就想用一用，也曾经从网络上下载过，但是没有教程，下载之后还是没法运用，最后还是删掉了。通过这次研修，我学到了很多关于如见使用的技巧。我感谢邱老师及工作团队的老师们为我们提供了一个这样好的研修资源。二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我