my name’s gina教案_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5MYNAMESGINA教案UNIT1MYNAMESGINASECTIONA教学内容SECTIONA（教材P13）教学目标知识与能力采用PRACTICING,LISTENINGFORSPECIFICINFORMATION和ROLEPLAYING的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS。”培养学生结交新朋友的能力。过程与方法采用PRACTICING,LISTENINGFORSPECIFICINFORMATION和ROLEPLAYING的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂PAIRWORKGROUPWORK的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。教学重、难点及教学突破重点使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS”培养学生结交新朋友的能力。教学突破SECTIONA通过NAMEGAME，使学生了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。教学准备教师准备制作LA部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型；同时复习单词CLOCKBALLBAGCAPKEYBOOKRULERHELLOHINAMENICEMEET学生准备复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语；培养结交新朋友的能力。教学步骤1课时）一、第一教学环节情境导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5教师活动学生活动1利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS2让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。1找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“WHATSYOUR/HIS/HENAMEMY/HIS/HERNAMEIS”2练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。二、第二教学环节师生互动教师活动学生活动1播放2A部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名“TONYTOMJENNYBOBBRUCEJIM“，完成2A,2B部分的教学任务。2引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2C部分的教学任务（WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS）。3概括语法点“WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS”1通过听对话熟悉人名“TONTOMJENNYBOBBRUCEJIM“，完成2A,2B部分的教学任务。2听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2C部分的教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5学任务WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS）。3了解语法点三、第三教学环节姓名与文化教师活动学生活动引导学生阅读3A图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3A中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3B的任务。阅读3A图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3A中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3B的任务。本课小结本课要求采用PRACTICING,LISTENINGFORSPECIFICINFORMATION，利用教学图片来展开课堂PAIRWORK，GROUPWORK使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型WHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEIS通过学习区分“”了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。板书设计UNIT1MYNAMESGINASECTIONADRILLSWHATSYOUR/HIS/HERNAMEMY/HIS/HERNAMEISGRA