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文档简介

奇怪的大石头教学设计小寨小学 周婧教学目标： 1通过学习，学生能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质。教学重点、难点： 1引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。 2体会作者是怎样把内容写具体的。教学准备： 1搜集李四光的童年故事。 2预习课文。 第一课时课时目标： 1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。 2.学习课文生字。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，在第二组课文的学习中，我们知道了伟大的无产阶级革命领袖列宁和文学家高尔基的故事。今天，我们还要来认识一位我国的地质学家李四光。请大家先把课本打开，翻到27页。我们一起先来看看资料的。谁能把资料袋当中的内容读给大家听一听？（指定一名学生来读，其他学生仔细听。）读的真好！过去，外国专家认为我们中国地下没有石油，中国的石油都是从国外进口的。李四光发现我国的长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹，证明我国陆地上一定有石油，这项发现震惊了全世界，是外国专家对我国地质学家刮目相看。可是，你们知道吗？李四光的这项研究的成功，居然和他童年的一块大石头有关，今天我们就一起来学习第七课。一起看大屏幕，齐读课题奇怪的大石头。二、初读课文，扫除障碍 1自读课文要求：请各自轻声读课文，注意读准生字和生词的读音，还要标上自然段序号，最后要把课文读通顺。 开始吧！2学习词语刚才，同学们读课文读得很认真，现在我们一起来读读本课的生词。 （1）同桌互读轮流读词语： 大坑 考察 秦岭 流域 遗迹 震惊（大屏幕出示词语）（2）纠正字音，齐读（3）解说词义（学生先试着说，教师补充）3.初步感知课文（1）真不错！刚才我们读了词语，还明白了词语的意思，现在请同学们轮流读课文，看看读的是否正确。（学生轮读课文）（2）同学纠错，评价（3）接下来请大家再去读读课文，边读边想，李四光和这块奇怪的大石头之间发生了怎么样的故事呢？学生1：学生2：学生总结：课文主要写了著名地质学家李四光在小时候对一块石头产生了疑问，经过多年的研究，他终于弄明白了巨石的来历。同学们说的非常完整，关于李四光和这块大石头之间的事情我们下节课还要来学习，接下来，我们还要学习本课的生字，三、学习生字 （大屏幕出示生字）1认读要写的字。著名 藏在 孤零零 悄悄 躲闪 陨（yn）石 大坑（kng） 卧进 突兀（w） 旅行 考察 秦（qn）岭 流域（y） 2争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。 “藏”字17画，第六笔为“”。 “卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“”。 “旅”字，注意左下部分的笔
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