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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32015四年级数学下册第三单元加法结合律导学案四年级数学下册第3单元导学案课题2加法结合律班级组名使用人使用日期学习目标1、通过演算比较，理解并掌握加法结合律的意义。2、学会用符号或字母表示加法结合律。3、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。学习重点理解并掌握加法结合律学习难点理解并掌握加法结合律一、预习（1）出示李叔叔骑自行车旅行的画面，引导学生观察。（2）出示李叔叔骑自行车三天的里程记录表。第一天88千米第二天104千米第三天96千米二、合作学习、探究新知三、1、根据这张记录表，求这三天李叔叔一共骑了多少千精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3米列式你是怎样计算的,写在下边2、不同的方法计算结果怎样的3、再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么用一句话说出来。（69172）2869（17228）155（145207）（155145）207四、交流展示1、通过学习我发现，三个数相加，先把（）相加，或者先把（）相加，（）不变，这叫做加法结合律。2、加法结合律用字母表示（）。四、过关检测1、连一连，把得数相等的算数连起来。76283945544563256（134366）134256366241（39161）241391616345544576（2839）2、有三种水果，苹果重147千克，梨子重141千克，香蕉重259千克。三种水果一共有多少千克精品文档2016全新精品资料全新公文范文
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