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文档简介

百分数的意义和读写法导案设计西吉县第一小学 罗 霞教学内容：人教版小学数学六年级上册P82-83页，“做一做”及练习十八相关习题。学习目标： （1）知道什么是百分数。 （2）会读、写百分数。 （3）能说出百分数和分数之间的联系和区别。教学重点：学习百分数的意义。教学难点：百分数和分数的联系和区别。教学准备：预习课本82、83页；课前搜集有关百分数的知识；多媒体课件。一、复习导入（4分钟） 口答：1、4m是5m的几分之几？ 2、47kg是100kg的几分之几？ 3、下面的分数，哪个表示具体数量？哪个表示两数间关系？ （1）一张桌子的高度是米。 （2）长方形的宽是长的。 导入：长方形的宽与长之间的关系，除了用一般分数表示外，还可以用百分数来表示。二、出示学习目标，明确学习目标。（1分钟）（师口述，学生了解）三、新知探究。1、独学。（8分钟）要求：（1）自学课本82-83页内容。 （2）尝试说说自己搜集到的图片中百分数所表示的意思。 （3）完成学案中独学的题目。 （4）完成独学题目后，学习对子交流订正。 （5）限时8分钟内完成。2、合作学习与展示交流。（15分钟） （1）小组合作完成如下内容。 百分数又叫什么？为什么能这样叫？ 百分数和分数有什么联系与区别？完成学案中的合学部分。 （2）展示、交流、评价 （3）点拨四、达标测评。完成学案中达标测评部分。（6分钟）1.下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用分数和百分数表示出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.辨一辩真假。一根钢材重65%吨。 （ ）百分数与分数的意义完全相同。 （ ）百分数是分母为100的分数。 （ ） 百分数的分子可以是小数。 （ ）最小的百分数是1，最大的百分数是100%。 （ ）3.说一说修一条路，已修了50%，表示（ ）占（ ）的。随机抽取学生准备的百分数，说说表示的意义。五、课堂小结（2分钟）对照课前的学习目标梳理自己的收
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