长山小学校素质教育督导评估自评表2014.doc

长春市中小学校素质教育督导评估自评表学校： 长春市双阳区太平镇长山小学_ 填报时间： 2014年_3月_26日指标设定权重自评要点得分A级B级C级自评县区评市评A1办学思想与规范办学行为（25）B1办学思想（5）C1办学思想5以德育为先导，以培养师生能力为重点，以全面发展为理念。全面贯彻教育方针。明确办学思路和工作目标。制定学校发展规划并认真实施。5B2办学行为（20）C2班级编排3按学生自然情况分班。每班不超过30人。均衡配置各班教师。3C3课程管理3严格执行课程计划，开齐开足规定课程。不增减课时和增加课程难度。严格执行教学进度。3C4学生管理3按自然情况接收辖区内的适龄儿童入学。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。没有开除或变相开除学生情况。3C5招生考试3严格执行招生计划，按自然情况接收学生入学。课业成绩评定实行等级制。不对学生考试成绩排名。教师无有偿补课现象。教学成绩只占岗位责任制的一部分分值。3C6课业与用书管理3遵守“减负”有关规定。不组织学生节假日、双休日集体补课。学生作业量不超规定时间。除了国家规定的书籍外，不向学生推荐或购买其他书籍。认真管理循环使用教科书。3C7收费管理2学校有收费许可证，只收学生纸本费，无其他任何收费。2C8学校安全3建立健全学校各项安全制度，加强师生安全教育，定期开展师生安全演练。对学校的设施设备定期自查，发现隐患及时整改。3A2教育教学管理（35）B3队伍建设（4）C9师德建设2加强教职工思想政治教育。注重师德学习，师德建设有计划、有措施、有考核。教师遵守中小学教师职业道德规范。经过测评，多数学生和家长对师德满意。2C10业务培训2有教师培训提高的计划。教师全员参加继续教育，完成规定学时，成绩合格。教师学历逐年提高。2B4德育工作（4）C11全面育人2有德育工作计划。德育工作贯穿教育教学各环节，通过升旗仪式、国学教育、感恩教育，收到较好的育人效果。2C12德育保障2确立长山古榆树为学校德育实践基地，校长主抓，辅导员负责，学生参与，形成学校、家庭、社会相结合的德育工作网络。结合重大节日开展丰富多彩的德育活动。学校周边环境较好，教育学生不进入不良文化场所。2B5教学管理（12）C13常规教学管理3教学规章制度健全。每学期对教师的业务检查三次，并及时总结，指出优点和不足，并提出改进措施。校长每学期听课不少于30节，并及时评课。定期对学生进行质量监测。3C14课堂教学改革2选择适合校情的教学方法，采用电化教学手段，鼓励年轻教师制作课件，优化课堂教学模式。根据学生的个性差异进行恰当辅导。2C15教育教学研究2积极参加上级部门的教研活动，学校教研工作有计划，有活动记录，有总结。年轻教师积极主动参加教育教学研究与实验。在报刊上发表的论文不足。1.6C16体育卫生工作3体育教师不是专业教师，能上好体育课、课间操，学生每天在校一小时体育活动得到保证。每年召开至少一次体育运动会。本学期成“三球”社团，增强学生体育锻炼兴趣。校园卫生工作落实到班。经常开展卫生保健知识教育，预防和矫治常见病工作有具体措施。定期对学生体质和健康状况进行监测和检查。心理咨询工作开展不足。2.4C17艺术劳动教育2本学期成立“三歌”“剪纸”社团，由音乐、美术教师负责。每年举行一次全校性文艺演出。有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。社会公益活动开展少。1.6B6行政管理（15）C18依法办学2组织教师学习教育法规，规范学校办学行为。严格作息时间，维护教学秩序，保护学生受教育权利和教师权益。2C19制度建设2建立健全岗位责任制度。学校有章程，并有效执行，学生学习和活动得到保障。2C20学籍管理2严格学籍管理制度，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。无流失生。2C21评价机制3有学校、校长、教师自评机制；科学有效的教育质量评价机制；学生综合素质评价机制。评价工作有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用。3C22设施管理2教育设施完备，设备使用合理，运转有效。设施及设备管理严格，维修及时。校园环境幽雅，周边环境有利于学生发展。2C23财务管理2每年经费有预算，将有限资金用于教学上。认真执行财经纪律、严格财务管理。经费使用合理，账目清楚，及时公布账目。2C24资源利用2积极筹措资金增添教学设备，充分利用媒体资源。教师工作量适度。合理使用资源。2A3办学成效（20）B7教育质量与学生基础性发展状况（20）C25道德品质3学生良好品质初步形成，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。中高年级学生多数能熟知守则和规范内容，无违法犯罪学生。3C26公民素养2大多数学生自信、自尊、自律、勤奋。对个人行为负责，有错即改。有家庭责任感，自己的事自己做。有社会责任感，积极参加学校组织的各项活动。2C27学习质量2各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率基本达到省规定要求。全科合格率还略有不足。1.6C28学习能力2大多数学生有良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。学生参与小制作、小发明、小创作能力差。1.6C29交流合作能力3大多数学生通过参加各种社团活动，增强合作意识。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。能正确地评价和约束自己的行为。3C30体育质量与健康3学生体质健康合格率、体育质量抽测合格率接近标准。大多数学生养成体育锻炼的习惯。掌握一至两项体育锻炼方法，体质、体能有明显增强。懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。近视眼学生少。合格率有待提高。2.4C31审美与表现3绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有初步审美素质和能力。积极参加社团活动，做到行为美、语言美、仪表美。美术、音乐、文学等方面的欣赏能力较差。2.4C32学生特长2学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。大多数学生在学科、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长。学生在区级以上科技、文艺、体育等竞赛中无获奖项目。1.6A4学校自主发展（20）B8改革创新（5）C33改革创新3领导及教师具有改革意识，积极参与并推进教育教学改革和创新。改革思路清楚，目标明确。措施配套，任务落实。改革创新力度不够。2.4C34教育实验2教育实践项目较少。1B9文化建设（4）C35和谐校园2校园建设有计划。形成民主、平等、和谐、互动的人际关系。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。2C36学校文化2有校风、教风、学风。开展形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过班级文化和校园文化设计，营造有教育性的文化氛围。2B10学校与社会（7）C37学校间互动3承担学区“菁华杯”课堂教学大赛北片赛区比赛活动2.4C38与社区互动2学校教育设施向社区开放，社区帮扶贫困生活动，计划本学期为学校修建排球场地。2C39与家长互动2成立家长委员会，每学期开一次家长会，教师定期与家长沟通。建立学校教育与家庭教