语文人教版九年级上册敬业娱乐业.doc

福清市中学教案本教 师孙可良学 科语文年 段九年级5班课 型公开课课 题敬业与乐业时 间2016年10月11日教学目标三维目标知识目标1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。2.体会演讲词的文体特点。3.初步学习举例子和讲道理的论证方法。能力目标1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。2.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。情感态度与价值观1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。教学重点1、 把握文章的中心论点和作者的写作思路。2、 学习举例子和讲道理两种论证方法。教学难点深入领悟“敬业与乐业”精神实质。策略方案学法指导二课时 合作探究、感知讨论、梳理启迪、引导点拨福清市中学教案本教 学 过 程教学内容（用好教材、开发资源），教师导引（创设情境、问题设计、点拨诱导、分层导学），学生求学（自主、合作、探究），活动过程（教学环节、师生互动、反馈练习、布置作业）教学方法教学手段1、 导入新课 1、提出疑问。 （1）你所理解的“业”指的是什么？（职业、工作） （2）“敬业”是什么意思？（专心致力于工作） （3）“乐业”是什么意思？（快乐地工作） 2、简介作者。 梁启超（1873年1929年），中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。汉族，广东新会人，清光绪举人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是“戊戌变法（百日维新）”领袖之一、中国近代维新派代表人物。其著作合编为饮冰室合集。 二、整体感知 1、敬业与乐业是一篇说理深刻、结构层次清晰的文章，听课文录音，整体把握文章的内容和结构思考下列问题。 （1）演讲中哪句话最能体现作者的观点？ （2）作者先后谈论了哪几个问题？ 2、学生带着问题听朗读录音，然后全班交流讨论，明确答案要点： （1）本文中心论点是：“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。 （2）作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。 三、研读揣摩 1、学生自读课文第17自然段，思考下列问题。 （1）试着理解文章的中心论点。 （2）作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试作具体的分析说明。 （3）作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 2、学生自读课文后，展开交流讨论，最后统一答案要点。 （1）略。 （2）一是举例论证：举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。 （3）先解释什么是敬，引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出业有什么可敬的，为什么要敬业；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻丈人承蜩的例子，是论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话、孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 四、质疑问难 1、学生发问。 鼓励学生提出问题，别的同学按自己理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。 2、教师发问。 在论证敬业的重要性时，着重两次运用了设问句，有什么好处？ 五、拓展延伸 文中说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样的“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 六、布置作业 1、摘录并积累文中的经典语句、格言。 2、完成课后练习二板书设计提出论点：敬业、乐业举例 敬发扬敬业乐业精神引用敬业分析论证：有业（基础） 业对比乐业 与道理 乐总结勉励敬业责任心 业乐业趣味敬业与乐业 粱启超提出问题-分析问题-解决问题，(引论) (本论) (结