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文档简介

教学资料范本特殊教育生活自理能力教案编 辑：_时 间：_【活动目标】1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导：培养学生的自立意识.增强学生生活、学习自立能力和独立意识。活动准备： 请家长给幼儿带一件有纽扣的外套.一件无纽扣的外套和一件带拉链的外套到幼儿园来。【重点难点】学习如何穿有纽扣的外套和没有纽扣的外套.指导他们拉链的用法.培养独立自主性。【活动过程】穿无纽扣外套一、请幼儿示范穿衣导入1.出示没有纽扣的外套一件.请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。1.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。2.教师示范正确的穿外套的方法。3幼儿自己操作.请有外套的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。请个别幼儿进行示范。可以让幼儿自己讨论一下方法。幼儿边念儿歌边穿外套。儿歌：抓领子.找袖子.小老鼠.出洞口（把两手伸出袖子）.最后整理更漂亮。大家知道小老鼠指的是什么吗？那 洞口”指的是衣服的哪个部位？穿带纽扣的外套一。教师说谜语好朋友.请幼儿猜谜语。谜面：兄弟五六人.各走各的门.要是走错门.出去笑死人！提问：请小朋友猜一猜.这个谜语说的是什么呀？这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子.如果我们扣子扣错了.衣服就不整齐了。现在我们来看一下纽扣兄弟要怎么和我们做朋友。幼儿猜出谜语后.教师出示一件带纽扣的外套.请幼儿一起学说谜语。指导幼儿扣扣纽扣的正确方式。使幼儿提起对纽扣的兴趣.一定程度上锻炼了语言能力。幼儿互相看看扣子是否扣好.请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法3.选出一些扣错的衣服.大家一起看一看问题出在哪.并找出改正的方法。老师发现有几件衣服看起来有些奇怪.你能帮忙看看是哪里出了问题吗？我们一起来改一改。强调叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐.两只手再扣纽扣的时候做好配合。拉拉链儿歌导入：拉拉链：两条小马.正在闹别扭.你不理我.我不理你.呜开来一列小火车.双方握手变朋友。小马是什么呢？（指着拉链）小马在这里。谁知道小火车在哪呢？对了.现在小火车要开过来喽！老师指导幼儿正确拉拉链的方法。注意不要夹到手。讲一个关于夹到手的小故事。请拉好拉链的幼儿上台展示。在幼儿拉拉链的过程中要注意关注每一个孩子.手把手帮助他们。（教师小结）（注意）在幼儿自己穿衣时.要保证屋内的温度适宜.避免幼儿受凉。幼儿遇到困难时要及时举手告诉老师。【延伸巩固】1.告诉家长给幼儿挑选衣服时以简约舒适为好.避免衣服上配件过多对孩子造成伤害。2、开设生活区角游戏“衣物角”：1）让幼儿练习解扣、拉拉链等技能。2）巩固幼儿的良好行为习惯。3、开展“赛一赛”的游戏.提高幼儿穿衣服的动作速度。如：“比一比.看谁穿得快”。4、家园配合.要求幼儿在家也能有良好的穿衣习惯。家长和老师一起监督指导。【活动反思】在活动中.幼儿的生活能力得到了锻炼.进一步学会
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