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文档简介

旺苍县石桥小学学科教学设计 科目语文课题14、卖火柴的小女孩课时第二课时时间编写人赵琴班级六、2教学目标1、细读课文513自然段，感悟卖火柴小女孩的悲惨命运。 2、通过有感情朗读课文，让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法，激起学生对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情，学会关心他人的品质。 3、引导学生拓展思维，培养创新能力。教学重点1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的各种幻想中体会她的悲惨生活和对她的同情，同时学会关心他人的品质。 2、让学生理解作者采用现实与幻想对比的手法， 并从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学难点1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的各种幻想中体会她的悲惨生活和对她的同情，同时学会关心他人的品质。 2、让学生理解作者采用现实与幻想对比的手法， 并从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教法与学法自主、合作学习教学过程：1、 我会填.在文中分别用“”和“”划出表示幻想和现实的句子。 第几次看到结果体会 卖火柴的小女孩一文重点写了小女孩_次擦燃火柴，眼前出现了_次幻想。第一次看到了 _，说明了小女孩当时 _，渴望得到_；第二次看到了_，说明小女孩当时_，渴望得到 _；第三次看到 _，说明小女孩当时 _，渴望得到 _；第四次看到了 _，说明小女孩当时_，渴望得到 _。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的 _ 2、文中几次提到“大年夜”，都是在什么情况下提到的？作用是什么？3、课文最后写道：“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”你认为小女孩幸福吗？对句中两个“幸福”，你是如何理解的？ 4、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？ 5、小女孩每次擦燃火柴看到的景象都是实实在在的事物吗？为什么？这种写法叫做 。6、你想对这个小女孩说些什么呢？ 作业设计：一、比一比，再组词。 诞（ ） 疆（ ） 群（ ） 蜷（ ） 魂（ ） 烤（ ） 蜡（ ） 挺（ ） 僵（ ） 裙（ ） 倦（ ） 魄（ ） 考（ ） 腊（ ）二、选择正确读音 1、喷香（pn pn） 2、薄纱(b bo) 3、暖和(he huo) 4、蜷腿(jun qun) 四、判断下列词语正误，把不正确的改正过来。 1、托鞋 慈爱 蜷着 2、暖和 喷香 冻疆 3、维一 简直 擦然 4、火焰 腊烛 厨窗 板书设计：幻想： 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走渴望： 温暖 食物 快乐 疼爱 幸福现实： 冷 饿 孤独 无人疼爱 痛苦教学反思： 在自学的基础上，分别让学生汇报能说明小女孩“幸福”或“不幸”的句子。并结合语句指导学生有感情地朗读，使学生在自己的朗读声中品味到小女孩的命运其实是不幸的，她所向往的“没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦”的地方时不存在的，她的“幸福”只是在幻象中才能得到，从而使学
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