秋天的雨教学设计.docx

秋天的雨教学设计 许佳教学目标： 知识：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。 3、查阅资料，生活积累，结合课外知识训练口语表达。 情感：读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 能力：1、培养学生理解语言文字的能力，从而初步培养学生了解文章主要内容，感悟文章思想感情的能力。 2、训练学生查阅资料，生活积累，培养搜集、整理、提取信息的能力。 学习：培养学生养成观察、积累的语文学习习惯。 教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些语言，给学生造成理解上的困难。 教学流程： 一、欣赏秋色，激情导入。 1、同学们，秋天的雨把秋天的大门悄悄地打开，展现在我们眼前的是怎样的一幅画面？你们想知道吗？（课件图片欣赏） 2、你们欣赏到了什么？ 引入：让我们一起走进这绵绵秋雨，来听听雨声，感受秋天的美吧。 二、初读课文，整体感知. 1、生自由读课文，读准词语，读通句子。 。 自读检查：1、颜色词指名读，正音 ：黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2、叠词指导轻声朗读：轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮的 3、配上合适的动作读：扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 争着 频频点头 勾住 4、检查句子 点击出示（句子朗读）：秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味， 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 总结：这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。（生齐读） 5通读全文 思考：小诗里的这些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的。边读边思考：在绵绵秋雨里，你看到了什么？ 3、 精读课文。 1、 读后交流，感知课文主要内容，谁能说一说，在秋天的雨里，你感受到了什么？（他是用眼睛感受到了秋天的美，你还有其它的不同感受吗？你闻到了什么？）谁能连起来说说你感受到的秋雨？ 2、 这么美的景色是由谁带来的？ 3、学习第二段：感悟五彩缤纷 （1）学生默读课文，寻找颜色，请同学们默读课文的第二自然段，一边读一边想：秋天的雨把颜色送给谁了？ （2）美读句子，体会色彩之美。这么多颜色，多漂亮呀。请你们美美地读一读，把你喜欢的句子画下来。 （学生自由朗读） （3）美读全段。 秋天的雨多神奇呀，秋天多美呀，有这么多的颜色，用文中的一个词语概括就是：（五彩缤纷） （4）积累背诵。 第三段：体会气味的香甜 拓展 1、过渡：我们都该感谢秋雨，它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。让我们一起来赞美这秋天的雨！2、齐读第五自然段。（切换回课件） 老师给大家配上音乐，请大家在赞美你心中的秋雨，朗读课文。 3、拓展。同学们，说说看，学了课文你看到了一个怎