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文档简介

如果幸福你就拍拍手教案教学目标1、能学会演唱如果幸福你就拍拍手。2、能积极参与音乐活动。3、感受歌曲欢乐的情绪。学情分析小学学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。如果幸福你就拍拍手是一首欢快活泼的儿童歌曲。歌词简洁明了，旋律富有动感。歌曲表现了儿童活泼向上，幸福快乐的音乐形象。教学重点：能用欢乐的情绪演唱如果幸福你就拍拍手。教学难点：在课堂学习中能积极主动参与音乐活动。教（学）具准备课件、钢琴教学过程一、导入1、师创设情境，播放同学幸福笑脸图片，让同学感受幸福。2、揭题如果幸福你就拍拍手二、学唱新歌（体验幸福）1、播放录音如果幸福你就拍拍手。初次聆听，整体感知歌曲速度和情绪2、再听歌曲，找出歌曲中比较难的乐理知识3、数一数歌曲的音数4、歌曲典型节奏练习5、按节奏读歌词6、师琴伴奏，教唱歌谱7、学唱歌曲第一段歌词8、连贯演唱歌曲第一段9、生独立学习第二段歌词10、检查学习成果，检查个人，小组11、生完整连贯演唱整首歌曲三、创编歌曲1、对歌词进行简单的创编，（如：拍拍肩等）2、演唱时加入简单的肢体律动，师参与音乐活动3、集体参与音乐活动。小组展示，师生互评。四、课堂小结1、师小结。对同学课堂表现做评价。2、让我们每天都充满欢乐，把幸福传递给身边的人。教学反思由于在歌曲教学之前，我带领同学们做了附点八分音符节奏的训练，学生掌握的也比较好。所以，本课的教学难点就算是突破了，学唱歌曲也显得容易多了。在填词演唱这一环节里，学生表现的还是很好的，创编的很好，而且表演欲很强，学生很有兴趣。在表演环节，我让学生自己创编动作，虽锻炼了学生的创编能力，但是课堂
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