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文档简介

行进之歌 七年级音乐教案一、教学目标： 1、通过聆听，感受、鉴赏，歌唱，总结进行曲在生活中的广泛应用。培养学生热爱音乐，热爱生活，以振奋的精神和积极进取的精神投入生活中去。 2、聆听中国人民解放军进行曲、婚礼进行典、拉德茨基进行曲、葬礼进行曲。能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲主题时认识其功能和应用的场合，合理地表现对乐曲的理解，培养学生创新思维，提高音乐创造力。 3、深入理解进行曲的功能特点，认识到音乐要素在进行曲音乐表现中的作用，丰富学生艺术想象力，提高艺术表现力。二、教学重、难点： 1、了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的进行曲。 2、通过感性理性感性的再现过程，引导学生参与体验，欣赏、演唱活动。3、 教学用具、方法：多媒体演示法，情景创设法，聆听法、对比法、。 四、教学过程：（一）1、组织教学：师生问好 2、律动游戏：师播放三段音乐请同学上台参与走路表演。并点评。（设计意图：让学生萌发出学习音乐与参与音乐活动的兴趣，从活动中找到进行曲音乐的特点-步伐之歌）（二）、导入新课：一、听中国人民解放军进行曲1、播放视频。（多媒体播放国庆60周年天安门阅兵式影像片段）2、聆听中国人民解放军进行曲 师：听中国人民解放军的步履坚定有力，歌声壮美，看人民子弟兵英姿飒爽，演译时代的风貌，请大家随音乐轻轻踏步，体会行进的感觉。 3、通过聆听中国人民解放军进行曲，你有什么感受？ 生：解放军步伐整齐划一，让我们浑身都充满力量。 师：具有强烈号召力。 师：节奏鲜明，旋律铿锵有力，这正是进行曲的基本特点，说到进行曲：什么叫进行曲呢？ 4、创设情境，角色表演师：老师播放中国人民解放军进行曲的音乐请同学上台表演。 5、介绍乐队组成及器乐。二、播放婚礼进行曲的音乐和举行婚礼喜庆画面。 1 、师：哼唱主旋律。 2、介绍作者及管风琴3、今天就让我们来模仿新郎、新娘走进神圣的婚礼殿堂，播放婚礼进行曲的音乐和举行婚礼喜庆画面同时进行表演。找一组男生和一组女生模仿新郎和新娘随音乐走进教室。 三、听葬礼进行曲1、 边听边用心感受音乐情绪。2、 介绍作者3、 同学寄哀思四、 听拉德茨基进行曲1、师：其实在我们的生活中最常听到的是情绪激昂、节奏鲜明的进行曲，在我们进行曲之旅的这一站，我给大家推荐一首烩炙人口的世界名曲拉德茨基进行曲，我是百听不厌，大家有没有兴趣？ 师：那就让我们一起走进维也纳的金色大厅吧，（多媒体播放维也纳新年音乐会实况录像） 师：从现场的观众和大家的表现我们不难看出它具有强烈的感染力。这首乐曲由著名奥地利作曲家、指挥家，“圆舞曲之父”“老约翰施特劳斯”创作。 师：乐曲塑造了一个什么形象？ 生：拉德茨基是奥地利的一个
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